media pembelajaran ini dapat mempermudah mereka dalam mempelajari suatu materi yang telah disajikan oleh pendidik.
Hasil wawancara dari pendidik, yakni Bapak Thomas Heri Supriyono, S. Pd. menyatakan bahwa beliau senang dan sangat
terbantu dengan media pembelajaran ini. Media pembelajaran ini dapat mengurangi metode ceramah dalam pembelajaran sehingga
peserta didik semakin tertarik dengan materi yang disajikan oleh pendidik.
b. Revisi Produk dari Uji Coba Lapangan
Berdasarkan hasil penilaian media pembelajaran yang diberikan oleh peserta didik, peneliti tidak melakukan revisi. Hal ini
karena peserta didik mengatakan bahwa volume dari laptop dan speaker
kurang besar, sehingga suara tidak terdengar secara jelas. Oleh karena itu, media pembelajaran ini layak digunakan dalam
pembelajaran IPS di kelas IV SD, hanya saja volume dari sarana yang digunakan harus lebih dikeraskan lagi. Sarana tersebut adalah
komputer, laptop, atau pun note book.
E. Analisis Data
Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif berupa saran atau masukkan untuk revisi produk,
sedangkan data kuantitatif berupa hasil penilaian kualitas multimedia yang diperoleh dengan kuesioner.
1. Analisis Data Ahli Materi Ahli materi yang melakukan penilaian produk multimedia
interaktif untuk pembelajaran IPS kelas IV SD adalah wali kelas IV SD Kanisius Wirobrajan I Yogyakarta yaitu Bapak Thomas Heri Supriyono,
S.Pd. Penilaian produk multimedia interaktif ini meliputi dua aspek penilaian.
a. Aspek Pembelajaran Tabel analisis data tiap aspek oleh ahli materi dapat dilihat
pada lampiran penilaian produk multimedia interaktif oleh ahli materi. Berikut tabel penilaian aspek pembelajaran oleh ahli materi.
Tabel 4.11 Analisis Data Aspek Pembelajaran oleh Ahli Materi
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
4 40
Baik 4
5 50
Cukup Baik 3
1 10
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 10
100
Hasil penilaian aspek pembelajaran produk multimedia interaktif oleh ahli materi menunjukkan bahwa sebanyak empat item
dinilai dengan kriteria “sangat baik”, dengan persentase 40. Kriteria
“baik” sebanyak lima item dinilai dengan persentase 50. Kriteria “cukup baik” sebanyak satu item, dengan persentase 10. Tidak ada
0 item yang dinilai dengan kriteria “kurang baik” dan “sangat
kurang baik ”. Hasil penilaian aspek pembelajaran juga disajikan
dalam sebuah diagram batang di bawah ini.
5 10
15 20
25 30
35 40
45 50
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
P e
r se
n ta
se
Kriteria
Gambar 4.30 Diagram Batang Analisis Data Aspek Pembelajaran oleh Ahli Materi
b. Aspek Isi Hasil penilain produk multimedia interaktif oleh ahli materi
pada aspek isi dapat dilihat pada tabel berikut ini. Tabel 4.12 Analisis Data Aspek Isi oleh Ahli Materi
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
2 20
Baik 4
7 70
Cukup Baik 3
1 10
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 10
100
Hasil penilaian aspek isi pada produk multimedia interaktif oleh ahli materi menunjukkan bahwa sebanyak dua item dinilai
dengan kriteria “sangat baik”, dengan persentase 20. Sebanyak tujuh
item dinilai dengan kriteria “baik”, dengan persentase 70. Sebanyak
satu item dengan persentase 10 dinilai dengan kriteria “cukup baik”.
Tidak ada 0 dinilai dengan kriteria “kurang baik” dan “sangat
kurang baik ”. Penyajian hasil penilaian pada isi ini juga dalam
diagram batang di bawah ini.
10 20
30 40
50 60
70
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
P e
r se
n ta
se
Kriteria
Gambar 4.31 Diagram Batang Analisis Data Aspek Isi oleh Ahli Materi
2. Analisis Data Ahli Media I a. Aspek Tampilan
Tabel analisis data tiap aspek oleh ahli media dapat dilihat pada lampiran penilaian produk multimedia interaktif oleh ahli media.
Berikut tabel penilaian aspek tampilan oleh ahli media I.
Tabel 4.13 Analisis Data Aspek Tampilan oleh Ahli Media I
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
6 60
Baik 4
2 20
Cukup Baik 3
2 20
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 10
100
Hasil penilaian aspek tampilan produk multimedia interaktif oleh ahli media I menunjukkan bahwa sebanyak enam item
dinilai dengan kriteria “sangat baik”, dengan persentase 60. Kriteria
“baik” dan “cukup baik” masing-masing sebanyak dua item, dengan persentase masing-masing 20. Tidak ada 0 item yang dinilai
dengan kriteria “kurang baik” dan “sangat kurang baik”. Hasil
penilaian aspek tampilan juga disajikan dalam sebuah diagram batang di bawah ini.
10 20
30 40
50 60
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
P e
r se
n ta
se
Kriteria
Gambar 4.32 Diagram Batang Analisis Data Aspek Tampilan oleh Ahli Media I
b. Aspek Penyajian Hasil penilain produk multimedia interaktif oleh ahli media
I pada aspek penyajian dapat dilihat pada tabel berikut ini. Tabel 4.14 Analisis Data Aspek Penyajian oleh Ahli Media I
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
2 29
Baik 4
5 71
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 7
100
Hasil penilaian aspek penyajian pada produk multimedia interaktif oleh ahli media I menunjukkan bahwa sebanyak dua item
dinilai dengan kriteria “sangat baik”, dengan persentase 29.
Sebanyak lima item dinilai dengan kriteria “baik”, dengan persentase
71. Tidak ada 0 item yang dinilai dengan kriteria “cukup baik”,
“kurang baik” dan “sangat kurang baik”. Penyajian hasil penilaian pada aspek ini juga dalam diagram batang di bawah ini.
10 20
30 40
50 60
70 80
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
Pe rs
en tas
e
Kriteria
Gambar 4.33 Diagram Batang Analisis Data Aspek Penyajian oleh Ahli Media I
c. Aspek Pemrograman Hasil penilaian aspek pemrograman oleh ahli media I dapat
dilihat pada tabel berikut ini. Tabel 4.15 Analisis Data Aspek Pemrograman oleh Ahli Media I
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
2 25
Baik 4
4 50
Cukup Baik 3
2 25
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 8
100
Hasil penilaian pada tabel di atas memperlihatkan bahwa produk multimedia interaktif pada aspek pemrograman sebanyak dua
item dinilai dengan kriteria “sangat baik”, dengan persentase 25.
Kriteria “baik” sebanyak empat item, dengan persentase 50,
sedangkan kriteria “cukup baik” sebanyak dua item, dengan
persentase 25. Tidak ada 0 item yang dinilai dengan kriteria “kurang baik” dan “sangat kurang baik”. Hasil penilaian pada aspek
ini juga disajikan pada diagram batang yang tercantum di bawah ini.
5 10
15 20
25 30
35 40
45 50
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
P e
r se
n t
a se
Kriteria
Gambar 4.34 Diagram Batang Analisis Data Aspek Pemrograman oleh Ahli Media I
3. Analisis Data Ahli Media II a. Aspek Tampilan
Hasil penilaian aspek tampilan produk multimedia interaktif oleh ahli media II dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel 4.16 Analisis Data Aspek Tampilan Oleh Ahli Media II
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
Baik 4
6 60
Cukup Baik 3
4 40
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 10
100
Tabel tersebut menunjukkan bahwa produk multimedia interaktif pada aspek tampilan sebanyak enam item dinilai dengan
kriteria “baik”, dengan persentase 60. Sebanyak empat item dinilai
dengan kriteria “cukup baik” dengan persentase 40. Tidak ada 0
item yang dinilai dengan kriteria “sangat baik”, “kurang baik” dan
“sangat kurang baik”. Penyajian hasil penilaian aspek tampilan dapat dilihat pada diagram batang seperti di bawah ini.
10 20
30 40
50 60
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
P e
r se
n t
a se
Kriteria
Gambar 4.35 Diagram Batang Analisis Data Aspek Tampilan oleh Ahli Media II
b. Aspek Penyajian Berikut ini tabel hasil penilaian aspek penyajian oleh ahli
media II.
Tabel 4.17 Analisis Data Aspek Penyajian oleh Ahli Media II
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
Baik 4
7 100
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 7
100
Tabel di atas menunjukkan bahwa penilaian aspek penyajian pada produk multimedia interaktif sebanyak tujuh item
dinilai dengan kriteria “baik”, dengan persentase 100. Tidak ada
0 item yang dinilai dengan kriteria “sangat baik”, “cukup baik”,
“kurang baik” dan “sangat kurang baik”. Di bawah ini disajikan hasil penilaian aspek penyajian oleh ahli media II dalam bentuk diagram
batang.
20 40
60 80
100
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
P e
r s
e n
t a
s e
Kriteria
Gambar 4.36 Diagram Batang Analisis Data Aspek Penyajian oleh Ahli Media II
c. Aspek Pemrograman Hasil penilaian aspek pemrograman pada produk
multimedia interaktif disajikan dalam Tabel 4.18. Tabel 4.18 Analisis Data Aspek Pemrograman oleh Ahli Media II
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
Baik 4
6 75
Cukup Baik 3
2 25
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 8
100
Hasil Penilaian aspek pemrograman pada produk multimedia interaktif menunjukkan bahwa sebanyak enam item dinilai
dengan kriteria “baik”, dengan persentase 75. Sebanyak dua item
dinilai dengan kriteria “cukup baik”, dengan persentase 25. Tidak
ada 0 item yang dinilai dengan kriteria “sangat baik”, “kurang
baik ”, dan “sangat kurang baik”. Penyajian pada diagram batang
untuk hasil penilaian aspek ini dapat dilihat di bawah ini.
10 20
30 40
50 60
70 80
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
P e
r s
e nt
a s
e
Kriteria
Gambar 4.37 Diagram Batang Analisis Data Aspek Pemrograman oleh Ahli Media II
Analisis data semua aspek telah peneliti rangkum dalam sebuah tabel analisis data produk multimedia interaktif oleh ahli media I
dan ahli media II. Berikut ini tabel hasil penilaian tersebut. Tabel 4.19 Analisis Data Penilaian Produk Multimedia Interaktif oleh
Ahli Media I dan Ahli Media II
Aspek Penilaian
Rata-rata Skor Rata-rata
Kriteria Ahli
Media I Ahli
Media II
Aspek Tampilan
4,40 3,60
4,00 Baik
Aspek Penyajian
3,71 4,00
3,85 Baik
Aspek Pemrograman
4,00 3,75
3,87 Baik
Total Rata-rata Seluruhnya 3,90
Baik
Analisis data produk multimedia interaktif tiap aspek oleh ahli media menghasilkan kriteria
“baik” dengan skor 3,90. Penyajian hasil penilaian produk multimedia oleh ahli media I dan ahli media II
dapat dilihat pada diagram batang di bawah ini.
3.75 3.80
3.85 3.90
3.95 4.00
Aspek Tampilan Aspek Penyajian Aspek
Pemrograman
R er
at a
S k
or
Aspek Penilaian
Gambar 4.38 Diagram Batang Analisis Data Produk Multimedia Interaktif oleh Ahli Media I dan Ahli Media II
4. Analisis Data Uji Coba Perorangan a. Analisis Data Item 1 dari Uji Coba Perorangan
Hasil analisis data uji coba perorangan untuk item 1 tentang gambar yang digunakan menarik yang digunakan disajikan dalam
Tabel 4.20. Tabel 4.20 Analisis Data Uji Coba Perorangan Item 1
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
2 50
Baik 4
2 50
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 4
100
Tabel di atas memperlihatkan bahwa item 1 dinilai dengan kriteria
“sangat baik” oleh dua peserta didik atau dengan persentase 50. Sebanyak dua peserta didik dengan persentase 50 menilai
item 1 dengan kriteria “baik”. Tidak ada peserta didik 0 yang
menilai item 1 dengan kriteria “cukup baik”, “kurang baik”, dan
“sangat kurang baik”. Penyajian hasil analisis data item 1 dari uji coba perorangan dalam diagram batang dapat dilihat di bawah ini.
5 10
15 20
25 30
35 40
45 50
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
P erse
nt a
s e
Kriteria
Gambar 4.39 Diagram Batang Analisis Data Item 1 dari Uji Coba Perorangan
b. Analisis Data Item 2 dari Uji Coba Perorangan Penyajian hasil analisis data uji coba perorangan untuk item
2 tentang warna cerah dan menarik dapat dilihat pada Tabel 4.21. Tabel 4.21 Analisis Data Item 2 dari Uji Coba Perorangan
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
Baik 4
2 50
Cukup Baik 3
2 50
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 4
100
Tabel di atas menunjukkan bahwa item 2 dinilai dengan kriteria
“baik” oleh dua peserta didik atau dengan persentase 50. Sebanyak dua peserta didik dengan persentase 50 menilai item 2
dengan kriteria “cukup baik”. Tidak ada peserta didik 0 yang
menilai item 2 dengan kriteria “sangat baik”, “kurang baik”, dan
“sangat kurang baik”. Hasil analisis data uji coba perorangan item 2 dapat dilihat pada diagram batang berikut ini.
5 10
15 20
25 30
35 40
45 50
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
Pe rs
en tas
e
Kriteria
Gambar 4.40 Diagram Batang Analisis Data Item 2 Uji Coba Perorangan
c. Analisis Data Item 3 dari Uji Coba Perorangan Hasil analisis data uji coba perorangan untuk item 3 tentang
materi mudah dipahami dapat dilihat pada tabel berikut ini. Tabel 4.22 Analisis Data Item 3 dan Uji Coba Perorangan
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
4 100
Baik 4
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 4
100
Tabel di atas menunjukkan bahwa item 3 dinilai dengan kriteria
“sangat baik” oleh empat peserta didik atau dengan persentase 100. Tidak ada peserta didik 0 yang menilai item 3 dengan
kriteria “baik”, “cukup baik”, “kurang baik”, dan “sangat kurang
baik ”. Berikut diagram batang hasil analisis data uji coba perorangan
item 3.
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
Pe rs
en tas
e
Kriteria
Gambar 4.41 Diagram Batang Analisis Data Item 3 dari Uji Coba Perorangan
d. Analisis Data Item 4 dari Uji Coba Perorangan Berikut tabel penyajian hasil analisis data item 4 pada uji
coba perorangan. Tabel 4.23 Analisis Item 4 dari Data Uji Coba Perorangan
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
2 50
Baik 4
2 50
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 4
100
Tabel di atas menunjukkan bahwa item 4 dinilai dengan kriteria
“sangat baik” oleh dua peserta didik atau dengan persentase 50. Sebanyak dua peserta didik dengan persentase 50 menilai item
4 dengan kriteria “baik”. Tidak ada peserta didik 0 yang menilai item
4 dengan kriteria “cukup baik”, “kurang baik”, dan “sangat kurang
baik ”. Hasil analisis data uji coba perorangan untuk item 4 disajikan
juga dalam diagram batang berikut ini.
5 10
15 20
25 30
35 40
45 50
Sangat Baik
Baik Cukup Baik
Kurang Baik
Sangat Kurang
Baik
P e
r se
n ta
se
Kriteria
Gambar 4.42 Diagram Batang Analisis Data Item 4 dari Uji Coba Perorangan
e. Analisis Data Item 5 dari Uji Coba Perorangan Hasil analisis data item 5 tentang suara media yang jelas
pada uji coba perorangan disajikan pada Tabel 4.24. Tabel 4.24 Analisis Data Item 5 dari Uji Coba Perorangan
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
1 25
Baik 4
2 50
Cukup Baik 3
1 25
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 4
100
Hasil analisis data item 5 pada produk multimedia interaktif yaitu sebanyak satu peserta didik atau dengan persentase 25 menilai
item 5 dengan kriteria “sangat baik”. Sebanyak dua peserta didik
dengan persentase 50 menilai item 5 dengan kriteria “baik”.
Sebanyak satu peserta didik dengan persentase 25 menilai item 5 dengan kriteria
“cukup baik”. Tidak ada peserta didik 0 yang menilai item 5 dengan kriteria
“kurang baik” dan “sangat kurang baik
”. Hasil analisis data ini juga disajikan pada sebuah diagram batang sebagai berikut.
5 10
15 20
25 30
35 40
45 50
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik
P er
se n
tase
Kriteria
Gambar 4.43 Diagram Batang Analisis Data Item 5 dari Uji Coba Perorangan
f. Analisis Data Item 6 dari Uji Coba Perorangan Berikut penyajian hasil analisis data uji coba perorangan
untuk item 6 tentang teks mudah untuk dibaca dalam sebuah tabel berikut ini.
Tabel 4.25 Analisis Data Item 6 dari Uji Coba Perorangan
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
4 100
Baik 4
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 4
100
Tabel di atas menunjukkan bahwa item 6 dinilai dengan kriteria
“sangat baik” oleh empat peserta didik atau dengan persentase 100. Tidak ada peserta didik 0 yang menilai item 6 dengan
kriteria “baik”, “cukup baik”, “kurang baik” dan “sangat kurang baik”.
Hasil analisis data disajikan dalam bentuk diagram batang di bawah ini.
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
P erse
nt a
s e
Kriteria
Gambar 4.44 Diagram Batang Analisis Data Item 6 dari Uji Coba Perorangan
g. Analisis Data Item 7 dari Uji Coba Perorangan Hasil analisis data item 7 tentang media yang digunakan
dapat menambah pengetahuan pada uji coba perorangan disajikan pada Tabel 4.26.
Tabel 4.26 Analisis Data Uji Coba Perorangan Item 7
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
4 100
Baik 4
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 4
100
Tabel di atas menunjukkan bahwa item 7 dinilai dengan kriteria
“sangat baik” oleh empat peserta didik atau dengan persentase 100. Tidak ada peserta didik 0 yang menilai item 7 dengan
kriteria “baik”, “cukup baik”, “kurang baik”, dan “sangat kurang
baik ”. Di bawah ini dapat dilihat hasil analisis data uji coba
perorangan untuk item 7 dalam bentuk diagram batang.
20 40
60 80
100
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
P e
rse nt
a se
Kriteria
Gambar 4.45 Diagram Batang Analisis Data Item 7 dari Uji Coba Perorangan
h. Analisis Data Item 8 dari Uji Coba Perorangan Hasil analisis data uji coba perorangan untuk item 8 tentang
media mudah digunakan disajikan dalam Tabel 4.27. Tabel 4.27 Analisis Data Item 8 dari Uji Coba Perorangan
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
Baik 4
4 100
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 4
100
Hasil analisis data pada item 8 menunjukkan bahwa sebanyak empat peserta didik dengan persentase 100 menilai item
ini dengan kriteria “baik”. Tidak ada peserta didik 0 yang menilai
item 8 dengan kriteria “sangat baik”, “cukup baik”, “kurang baik”, dan
“sangat kurang baik”. Berikut ini diagram batang hasil analisis data uji coba perorangan untuk item 8.
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
P erse
nt a
s e
Kriteria
Gambar 4.46 Diagram Batang Analisis Data Item 8 dari Uji Coba Peorangan
i. Analisis Data Item 9 dari Uji Coba Perorangan Hasil analisis data item 9 tentang tampilan materi tidak
membosankan pada uji coba perorangan disajikan pada Tabel 4.28. Tabel 4.28 Analisis Data Item 9 dari Uji Coba Perorangan
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
2 50
Baik 4
2 50
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 4
100
Tabel di atas menunjukkan bahwa item 9 dinilai dengan kriteria
“sangat baik” oleh dua peserta didik atau dengan persentase 50. Sebanyak dua peserta didik dengan persentase 50 menilai
item 9 dengan kriteria “baik”. Tidak ada peserta didik 0 yang
menilai item 9 dengan kriteria “cukup baik”, “kurang baik”, dan
“sangat kurang baik”. Di bawah ini disajikan hasil analisis data uji oba perorangan untuk item 9.
10 20
30 40
50
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang
Baik
Per sen
ta se
Kriteria
Gambar 4.47 Diagram Batang Analisis Data Item 9 dari Uji Coba Perorangan
j. Analisis Data Item 10 dari Uji Coba Perorangan Berikut tabel hasil analisis data uji coba perorangan untuk
item 10 tentang media melibatkan peserta didik dalam kegiatan belajar.
Tabel 4.29 Analisis Data Item 10 dari Uji Coba Perorangan
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
4 100
Baik 4
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 4
100
Tabel di atas menunjukkan bahwa item 10 dinilai dengan kriteria
“sangat baik” oleh empat peserta didik atau dengan persentase 100. Berikut diagram batang hasil analisis data pada item ini.
20 40
60 80
100
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
P erse
nt a
s e
Kriteria
Gambar 4.48 Diagram Batang Analisis Data Item 10 dari Uji Coba Perorangan
5. Analisis Data Uji Coba Kelompok Kecil a. Analisis Data Item 1 dari Uji Coba Kelompok Kecil
Hasil analisis data uji coba kelompok kecil untuk item 1 tentang gambar yang digunakan menarik dapat dilihat pada Tabel
4.30. Tabel 4.30 Analisis Data Item 1 dari Uji Coba Kelompok Kecil
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
8 67
Baik 4
4 33
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 12
100
Tabel di atas menunjukkan bahwa item 1 dinilai dengan kriteria
“sangat baik” oleh delapan peserta didik atau dengan persentase 67. Sebanyak empat peserta didik dengan persentase
33 menilai item 1 dengan kriteria “baik”. Tidak ada peserta didik
0 yang menilai item 1 dengan kriteria “cukup baik”, “kurang baik”
dan “sangat kurang baik”. Berikut penyajian hasil analisis data item 1
dari uji coba kelompok kecil dengan diagram batang.
10 20
30 40
50 60
70
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
P e
rs e
nt a
s e
Kriteria
Gambar 4.49 Diagram Batang Analisis Data Item 1 dari Uji Coba Kelompok Kecil
b. Analisis Data Item 2 dari Uji Coba Kelompok Kecil Hasil analisis data item 2 tentang warna cerah dan menarik
pada uji coba kelompok kecil disajikan pada tabel 4.31. Tabel 4.31 Analisis Data Uji Coba Kelompok Kecil Item 2
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
1 8
Baik 4
11 92
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 12
100
Berdasarkan tabel di atas, item 2 dinilai dengan kriteria “sangat baik” oleh satu peserta didik atau dengan persentase 8.
Sebanyak sebelas peserta didik dengan persentase 92 menilai item 2 dengan kriteria
“baik”. Tidak ada peserta didik 0 yang menilai item 2 dengan kriteria
“cukup baik”, “kurang baik” dan “sangat
kurang baik ”. Penyajian hasil analisis data item 2 dalam diagram
batang ada di bawah ini.
20 40
60 80
100
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
P e
rse nt
a se
Kriteria
Gambar 4.50 Diagram Batang Analisis Data Item 2 dari Uji Coba Kelompok Kecil
c. Analisis Data Item 3 dari Uji Coba Kelompok Kecil Berikut ini penyajian hasil analisis data item 3 tentang
materi mudah dipahami pada uji coba kelompok kecil pada Tabel 4.32.
Tabel 4.32 Analisis Data Item 3 dari Uji Coba Kelompok Kecil
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
7 58
Baik 4
5 42
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 12
100
Tabel di atas menunjukkan bahwa item 3 dinilai dengan kriteria
“sangat baik” oleh tujuh peserta didik atau dengan persentase 58. Sebanyak lima peserta didik dengan persentase 42 menilai
item ini dengan kriteria “baik”. Tidak ada peserta didik 0 yang
menilai item 3 dengan kriteria “cukup baik”, “kurang baik” dan
“sangat kurang baik”. Berikut diagram batang hasil analisis data item 3 pada uji coba kelompok kecil.
10 20
30 40
50 60
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
P e
rs e
nt a
s e
Kriteria
Gambar 4.51 Diagram Batang Analisis Data Item 3 dari Uji Coba Kelompok Kecil
d. Analisis Data Item 4 dari Uji Coba Kelompok Kecil Hasil analisis data item 4 tentang bahasa mudah dipahami
pada uji coba kelompok kecil dapat dilihat pada tabel di bawah ini. Tabel 4.33 Analisis Data Item 4 dari Uji Coba Kelompok Kecil
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
8 67
Baik 4
4 33
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 12
100
Tabel di atas memperlihatkan bahwa item 4 dinilai dengan kriteria
“sangat baik” oleh delapan peserta didik atau dengan
persentase 67. Sebanyak empat peserta didik dengan persentase 33 menilai item ini dengan kriteria
“baik”. Tidak ada peserta didik 0 yang menilai item 4 dengan kriteria
“cukup baik”, “kurang baik” dan
“sangat kurang baik”. Penyajian dalam bentuk diagram batang hasil analisis data item ini dapat dilihat di bawah ini.
10 20
30 40
50 60
70
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
P erse
nt a
s e
Kriteria
Gambar 4.52 Diagram Batang Analisis Data Item 4 dari Uji Coba Kelompok Kecil
e. Analisis Data Item 5 dari Uji Coba Kelompok Kecil Pada Tabel 4.34 disajikan analisis data item 5 tentang suara
jelas pada uji coba kelompok kecil. Tabel 4.34 Analisis Data Item 5 dari Uji Coba Kelompok Kecil
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
2 17
Baik 4
10 83
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 12
100
Tabel 4.34 memperlihatkan bahwa item 5 dinilai dengan kriteria
“sangat baik” oleh dua peserta didik atau dengan persentase 17. Sebanyak sepuluh peserta didik dengan persentase 83
menilai item 5 dengan kriteria “baik”. Tidak ada peserta didik 0
yang menilai item 5 dengan kriteria “cukup baik”, “kurang baik” dan
“sangat kurang baik”. Di bawah ini penyajian hasil analisis data item 5 dalam bentuk diagram batang.
20 40
60 80
100
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
P e
r s
e n
ta s
e
Kriteria
Gambar 4.53 Diagram Batang Analisis Data Item 5 dari Uji Coba Kelompok Kecil
f. Analisis Data Item 6 dari Uji Coba Kelompok Kecil Penyajian hasil analisis data item 6 tentang teks mudah
untuk dibaca pada uji coba kelompok kecil pada tabel di bawah ini. Tabel 4.35 Analisis Data Item 6 dari Uji Coba Kelompok Kecil
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
9 75
Baik 4
3 25
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 12
100
Tabel 4.35 memperlihatkan bahwa item 6 dinilai dengan kriteria
“sangat baik” oleh sembilan peserta didik atau dengan persentase 75. Sebanyak tiga peserta didik dengan persentase 25
menilai item ini dengan kriteria “baik”. Tidak ada peserta didik 0
yang menilai item 6 dengan kriteria “cukup baik”, “kurang baik” dan
“sangat kurang baik”. Penyajian hasil analisis data item 6 dalam bentuk diagram batang dapat dilihat di bawah ini.
10 20
30 40
50 60
70 80
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
Pers e
nt a
s e
Kriteria
Gambar 4.54 Diagram Batang Analisis Data Item 6 dari Uji Coba Kelompok Kecil
g. Analisis Data Item 7 dari Uji Coba Kelompok Kecil Analisis data item 7 tentang media yang digunakan dapat
menambah pengetahuan pada uji coba kelompok kecil disajikan dalam Tabel 4.36.
Tabel 4.36 Analisis Data Item 7 dari Uji Coba Kelompok Kecil
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
10 83
Baik 4
2 17
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 12
100
Tabel di atas menunjukkan bahwa item 7 dinilai dengan kriteria
“sangat baik” oleh sepuluh peserta didik atau dengan persentase 83. Sebanyak dua peserta didik dengan persentase 17
menilai item ini dengan kriteria “baik”. Tidak ada peserta didik 0
yang menilai item 7 dengan kriteria “cukup baik”, “kurang baik” dan
“sangat kurang baik”. Di bawah ini penyajian hasil analisis data uji coba kelompok kecil untuk item 7 dalam bentuk diagram batang.
10 20
30 40
50 60
70 80
90
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
P e
r s
e n
ta s
e
Kriteria
Gambar 4.55 Diagram Batang Analisis Data Item 7 dari Uji Coba Kelompok Kecil
h. Analisis Data Item 8 dari Uji Coba Kelompok Kecil Hasil analisis data item 8 tentang media mudah digunakan
pada uji coba kelompok kecil disajikan pada Tabel 4.37. Tabel 4.37 Analisis Data Item 8 dari Uji Coba Kelompok Kecil
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
7 58
Baik 4
5 42
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 12
100
Tabel di atas menunjukkan bahwa item 8 dinilai dengan kriteria
“sangat baik” oleh tujuh peserta didik atau dengan persentase 58. Sebanyak lima peserta didik dengan persentase 42 menilai
item ini dengan kriteria “baik”. Tidak ada peserta didik 0 yang
menilai item 8 dengan kriteria “cukup baik”, “kurang baik” dan
“sangat kurang baik”. Di bawah ini diagram batang hasil analisis data item ini.
10 20
30 40
50 60
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
P e
rs e
nt a
s e
Kriteria
Gambar 4.56 Diagram Batang Analisis Data Item 8 dari Uji Coba Kelompok Kecil
i. Analisis Data Item 9 dari Uji Coba Kelompok Kecil Berikut ini penyajian analisis data uji coba kelompok kecil
untuk item 9 tentang tampilan materi tidak membosankan pada Tabel 4.38.
Tabel 4.38 Analisis Data Item 9 dari Uji Coba Kelompok Kecil
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
7 58
Baik 4
5 42
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 12
100
Tabel di atas menunjukkan bahwa item 9 dinilai dengan kriteria
“sangat baik” oleh tujuh peserta didik atau dengan persentase 58. Sebanyak lima peserta didik dengan persentase 42 menilai
item ini dengan kriteria “baik”. Tidak ada peserta didik 0 yang
menilai item 9 dengan kriteria “cukup baik”, “kurang baik”, dan
“sangat kurang baik”. Berikut ini penyajian hasil analisis data dalam bentuk diagram batang.
10 20
30 40
50 60
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
Per sen
ta se
Kriteria
Gambar 4.57 Diagram Batang Analisis Data Item 9 dari Uji Coba Kelompok Kecil
j. Analisis Data Item 10 dari Uji Coba Kelompok Kecil Berikut penyajian hasil analisis data uji coba kelompok
kecil item 10 tentang media melibatkan peserta didik dalam kegiatan belajar dalam Tabel 4.39.
Tabel 4.39 Analisis Data Item 10 dari Uji Coba Kelompok Kecil
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
8 67
Baik 4
4 33
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 12
100
Tabel di atas menunjukkan bahwa item 10 dinilai dengan kriteria
“sangat baik” oleh delapan peserta didik atau dengan
persentase 67. Sebanyak empat peserta didik dengan persentase 33
menilai item 10 dengan kriteria “baik”. Tidak ada peserta didik 0 yang menilai item 10 dengan kriteria
“cukup baik”, “kurang baik
” dan “sangat kurang baik”. Penyajian hasil analisis data dalam bentuk diagram batang dapat dilihat di bawah ini.
10 20
30 40
50 60
70
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
P e
rse nt
a se
Kriteria
Gambar 4.58 Diagram Batang Analisis Data Item 10 dari Uji Coba Kelompok Kecil
6. Analisis Data Uji Coba Lapangan a. Analisis Data Item 1 dari Uji Coba Lapangan
Pada Tabel 4.40 disajikan analisis data uji coba lapangan item 1 tentang gambar yang digunakan menarik.
Tabel 4.40 Analisis Data Item 1 dari Uji Coba Lapangan
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
29 97
Baik 4
1 3
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 30
100
Tabel tersebut menunjukkan bahwa item 1 dinilai dengan kriteria
“sangat baik” oleh dua puluh sembilan peserta didik atau dengan persentase 97. Sebanyak satu peserta didik dengan
persentase 3 menilai item 1 dengan kriteria “baik”. Tidak ada
peserta didik 0 yang menilai item 1 dengan criteria “cukup baik”,
“kurang baik” dan “sangat kurang baik”. Penyajian lain hasil analisis data item 1 dalam diagram batang terlihat seperti di bawah ini.
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
P e
rse nt
a se
Kriteria
Gambar 4.59 Diagram Batang Analisis Data Item 1 dari Uji Coba Lapangan Item 1
b. Analisis Data Item 2 dari Uji Coba Lapangan Penyajian hasil analisis data item 2 tentang warna cerah dan
menarik pada uji coba lapangan dapat dilihat pada Tabel 4.41.
Tabel 4.41 Analisis Data Item 2 dari Uji Coba Lapangan
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
26 87
Baik 4
4 13
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 30
100
Tabel di atas menunjukkan bahwa item 2 dinilai dengan kriteria
“sangat baik” oleh dua puluh enam peserta didik atau dengan persentase 87. Sebanyak empat peserta didik dengan persentase
13 menilai item 2 dengan kriteria “baik”. Tidak ada peserta didik
0 yang menilai item 2 dengan kriteria “cukup baik”, “kurang baik”
dan “sangat kurang baik”. Berikut diagram batang hasil analisis data
item 2 pada uji coba lapangan.
10 20
30 40
50 60
70 80
90
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
P erse
nt a
s e
Kriteria
Gambar 4.60 Diagram Batang Analisis Data Item 2 dari Uji Coba Lapangan
c. Analisis Data Item 3 dari Uji Coba Lapangan Berikut ini hasil analisis data item 3 tentang materi mudah
dipahami pada uji coba lapangan yang disajikan dalam tabel 4.42. Tabel 4.42 Analisis Data Item 3 dari Uji Coba Lapangan
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
28 93
Baik 4
2 7
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 30
100
Tabel di atas memperlihatkan bahwa item 3 dinilai dengan kriteria
“sangat baik” oleh dua puluh delapan peserta didik atau dengan persentase 93. Sebanyak dua peserta didik dengan
persentase 7 menilai item ini dengan kriteria “baik”. Tidak ada
peserta didik 0 yang menilai item 3 dengan criteria “cukup baik”,
“kurang baik” dan “sangat kurang baik”. Di bawah ini disajikan hasil analisis data item 3 dalam bentuk diagram batang.
20 40
60 80
100
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
P e
rse nt
a se
Kriteria
Gambar 4.61 Diagram Batang Analisis Data Item 3 dari Uji Coba Lapangan
d. Analisis Data Item 4 dari Uji Coba Lapangan Berikut ini penyajian hasil analisis data item 4 tentang
bahasa mudah dipahami pada uji coba lapangan dalam bentuk tabel. Tabel 4.43 Analisis Data Item 4 dari Uji Coba Lapangan
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
28 93
Baik 4
2 7
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 30
100
Tabel di atas menunjukkan bahwa item 4 dinilai dengan kriteria
“sangat baik” oleh dua puluh delapan peserta didik atau dengan persentase 93. Sebanyak dua peserta didik dengan
persentase 7 menilai item 4 dengan kriteria “baik”. Tidak ada
peserta didik 0 yang menilai item 4 dengan kriteria “cukup baik”,
“kurag baik” dan “sangat kurang baik”. Penyajian hasil analisis data juga dalam diagram batang di bawah ini.
20 40
60 80
100
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
P e
rs e
nt a
s e
Kriteria
Gambar 4.62 Diagram Batang Analisis Data Item 4 dari Uji Coba Lapangan
e. Analisis Data Item 5 dari Uji Coba Lapangan Pada Tabel 4.44 disajikan analisis data item 5 tentang suara
jelas pada uji coba lapangan. Tabel 4.44 Analisis Data Item 5 dari Uji Coba Lapangan
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
22 73
Baik 4
8 27
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 30
100
Tabel di atas memperlihatkan bahwa item 5 dinilai dengan kriteria
“sangat baik” oleh dua puluh dua peserta didik atau dengan persentase 73. Sebanyak delapan peserta didik dengan persentase
27 menilai item 5 dengan kriteria “baik”. Tidak ada 0 peserta
didik yang menilai item nilai dengan kriteria “cukup baik”, “kurang
baik ” dan “sangat kurang baik”. Di bawah ini disajikan hasil analisis
data item 5 dalam sebuah diagram batang.
20 40
60 80
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
P er
s ent
a s
e
Kriteria
Gambar 4.63 Diagram Batang Analisis Data Item 5 dari Uji Coba Lapangan
f. Analisis Data Item 6 dari Uji Coba Lapangan Hasil analisis data item 6 tentang teks mudah untuk dibaca
pada uji coba lapangan dapat dilihat pada tabel di bawah ini. Tabel 4.45 Analisis Data Item 6 dari Uji Coba Lapangan
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
26 87
Baik 4
4 13
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 30
100
Tabel di atas menunjukkan bahwa item 6 dinilai dengan kriteria
“sangat baik” oleh dua puluh enam peserta didik atau dengan persentase 87. Sebanyak empat peserta didik dengan persentase
13 menilai item 6 dengan kriteria “baik”. Tidak ada peserta didik
0 yang menilai item 6 dengan kriteria “cukup baik”, “kurang baik”
dan “sangat kurang baik”. Berikut ini penyajian hasil analisis data
item 6 pada uji coba lapangan dalam bentuk diagram batang.
10 20
30 40
50 60
70 80
90
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
P e
rs e
nt a
s e
Kriteria
Gambar 4.64 Diagram Batang Analisis Data Item 6 dari Uji Coba Lapangan
g. Analisis Data Item 7 dari Uji Coba Lapangan Hasil analisis data item 7 tentang media yng digunakan
dapat menambah pengetahuan pada uji coba lapangan disajikan dalam Tabel 4.46.
Tabel 4.46 Analisis Data Item 7 dari Uji Coba Lapangan
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
28 93
Baik 4
2 7
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 30
100
Tabel di atas memperlihatkan bahwa item 7 dinilai dengan kriteria
“sangat baik” oleh dua puluh delapan peserta didik atau dengan persentase 93. Sebanyak dua peserta didik dengan
persentase 7 menilai item 7 dengan kriteria “baik”. Tidak ada
peserta didik 0 yang menilai item 7 dengan kriteria “cukup baik”,
“kurang baik” dan “sangat kurang baik”. Hasil analisis data item ini juga disajikan dalam bentuk diagram batang di bawah ini.
20 40
60 80
100
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
P ers
ent a
s e
Kriteria
Gambar 4.65 Diagram Batang Analisis Data Item 7 dari Uji Coba Lapangan
h. Analisis Data Item 8 dari Uji Coba Lapangan Di bawah ini disajikan hasil analisis data item 8 tentang
media mudah digunakan pada uji coba lapangan dalam sebuah tabel. Tabel 4.47 Analisis Item 8 dari Data Uji Coba Lapangan
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
27 90
Baik 4
3 10
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 30
100
Tabel di atas menunjukkan bahwa item 8 dinilai dengan kriteria
“sangat baik” oleh dua puluh tujuh peserta didik atau dengan persentase 90. Sebanyak tiga belas peserta didik dengan persentase
10 menilai item 8 dengan kriteria “baik”. Tidak ada peserta didik
0 yang menilai item 8 dengan kriteria “cukup baik”, “kurang baik”
dan “sangat kurang baik”. Berikut diagram batang hasil analisis data
item 8 dari uji coba lapangan.
10 20
30 40
50 60
70 80
90
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
P erse
nt a
s e
Kriteria
Gambar 4.66 Diagram Batang Analisis Data Item 8 dari Uji Coba Lapangan
i. Analisis Data Item 9 dari Uji Coba Lapangan Hasil analisis data item 9 tentang tampilan materi tidak
membosankan disajikan dalam Tabel 4.48. Tabel 4.48 Analisis Data Item 9 dari Uji Coba Lapangan
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
27 90
Baik 4
3 10
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 30
100
Hasil analisis data item ini menunjukkan bahwa item 9 dinilai dengan kriteria
“sangat baik” oleh 27 peserta didik atau dengan persentase 90. Sebanyak tiga peserta didik dengan
persentase 10 menilai item 9 dengan kriteria “baik”. Tidak ada
peserta didik 0 yang menilai item 9 dengan kriteria “cukup baik”,
“kurang baik” dan “sangat kurang baik”. Penyajian hasil analisis data item ini dalam bentuk diagram batang di bawah ini.
10 20
30 40
50 60
70 80
90
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
P e
r se
nt a
se
Kriteria
Gambar 4.67 Diagram Batang Analisis Data Item 9 dari Uji Coba Lapangan
j. Analisis Data Item 10 dari Uji Coba Lapangan Berikut tabel hasil analisis data item 10 tentang media
melibatkan peserta didik dalam kegiatan belajar pada uji coba lapangan.
Tabel 4.49 Analisis Data Item 10 dari Uji Coba Lapangan
Kriteria Skor
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
28 93
Baik 4
2 7
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 30
100
Tabel 4.49 memperlihatkan bahwa item 10 dinilai dengan kriteria
“sangat baik” oleh dua puluh delapan peserta didik atau dengan persentase 93. Sebanyak dua peserta didik dengan
persentase 7 menilai item 10 dengan kriteria “baik”. Tidak ada
peserta didik 0 yang menilai item 10 dengan kriteria “cukup baik”,
“kurang baik” dan “sangat kurang baik”. Di bawah ini disajikan hasil analisis data item 10 dalam sebuah diagram batang.
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
Pers e
nt a
s e
Kriteria
Gambar 4.68 Diagram Batang Analisis Data Item 10 dari Uji Coba Lapangan
F. Kajian Produk Akhir
