Tabel 4.49 memperlihatkan bahwa item 10 dinilai dengan kriteria
“sangat baik” oleh dua puluh delapan peserta didik atau dengan persentase 93. Sebanyak dua peserta didik dengan
persentase 7 menilai item 10 dengan kriteria “baik”. Tidak ada
peserta didik 0 yang menilai item 10 dengan kriteria “cukup baik”,
“kurang baik” dan “sangat kurang baik”. Di bawah ini disajikan hasil analisis data item 10 dalam sebuah diagram batang.
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
Pers e
nt a
s e
Kriteria
Gambar 4.68 Diagram Batang Analisis Data Item 10 dari Uji Coba Lapangan
F. Kajian Produk Akhir
Produk multimedia interaktif untuk pembelajaran IPS kelas IV SD yang peneliti kembangkan telah mengalami validasi oleh satu ahli materi dan
dua ahli media. Produk multimedia interaktif ini juga telah melalui tiga tahapan uji coba, yaitu uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, dan uji
coba lapangan. Produk multimedia interaktif ini memiliki kelebihan dan kekurangan. Kelebihan dari produk ini adalah:
1. Produk dapat digunakan dalam pembelajaran klasikal maupun untuk pembelajaran individual.
2. Produk dapat digunakan oleh semua sekolah dasar, dengan asumsi sekolah tersebut memiliki fasilitas yang mendukung pemanfaatan multimedia
pembelajaran interaktif. Sedangkan kekurangan dari produk multimedia interaktif ini
adalah: 1. Background yang digunakan dalam produk multimedia interaktif ini
kurang cerah, hanya menggunakan warna gradasi saja sehingga terlihat kurang menarik.
2. Soal evaluasi dalam produk multimedia interaktif ini hanya berjumlah lima belas soal dan dalam bentuk pilihan ganda.
Produk multimedia interaktif ini dapat digunakan pada pembelajaran IPS kelas IV di semua sekolah dasar, dengan syarat sekolah
tersebut memiliki fasilitas yang mendukung, seperti komputer atau laptop, proyektor beserta screennya, speaker, dan software.
BAB V KESIMPULAN, KETERBATASAN PENELITIAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk multimedia interaktif dengan pendekatan PAKEMATIK yang layak digunakan untuk pembelajaran
IPS kelas IV sekolah dasar adalah produk multimedia interaktif yang telah mengalami validasi dari beberapa ahli, yaitu satu ahli materi dan dua ahli
media serta telah diujicobakan kepada peserta didik secara perorangan, kelompok kecil maupun lapangan. Hasil validasi yang dilakukan diperoleh
beberapa saran untuk melakukan revisi terhadap produk multimedia interaktif dan penilaian terhadap kualitas multimedia yang dikembangkan harus sudah
dianggap baik dan layak untuk diujicobakan. Begitu juga dengan hasil penilaian dari uji coba produk yang dilakukan dalam tiga tahap tersebut juga
harus baik. Kelayakan produk multimedia interaktif yang dikembangkan ini
telah melalui validasi dan uji coba lapangan yang kemudian telah direvisi sehingga dapat dinyatakan layak digunakan untuk pembelajaran IPS kelas IV
sekolah dasar. Produk yang dikembangkan ini layak digunakan berdasarkan penilaian dari hasil validasi dan uji coba dengan hasil berikut ini.
1. Hasil penilaian produk multimedia interaktif oleh ahli materi dengan rata- rata skor 4,20 yang tergolong dalam kriteria Baik.
133
