Tahap-tahap yang akan digunakan untuk mengevaluasi produk multimedia dalam penelitian ini diuraikan secara singkat sebagai berikut:
1. Validasi ahli materi guru kelas dan ahli media dilanjutkan analisi data. 2. Revisi produk tahap 1 sesuai dengann masukan dari ahli materi dan ahli
media. 3. Uji coba perorangan, terdiri dari 4 siswa, dilanjutkan analisis data.
4. Revisi produk tahap 2 sesuai dengan masukan uji coba perorangan. 5. Uji coba kelompok kecil, terdiri dari 12 siswa, dilanjutkan analisis data.
6. Revisi produk tahap 3 sesuai dengan masukan dari uji coba kelompok kecil.
7. Uji coba lapangan untuk mengetahui kelayakan produk dan analisis data. 8. Revisi akhir berdasarkan masukan dari uji coba lapangan.
Pada tahap uji coba perorangan dan kelompok kecil pada penelitian ini dalam pemilihan peserta didik dipilih secara acak oleh Ibu B. Rastiwi
Haryuningsih, S. Pd. selaku guru kelas IV B SD Kanisius Wirobrajan. Peserta didik pada uji coba perorangan dan kelompok kecil yang digunakan
kelas IV B dikarenakan peserta didik kelas IV A sudah digunakan untuk uji coba lapangan.
E. Jenis Data
Data yang diperlukan dalam penelitian ini diperoleh dari berbagai sumber yaitu ahli materi, ahli media, dan siswa. Data tersebut berupa data
kuantitatif dan kualitatif yang merupakan hasil penilaian kualitas program multimedia yang dikembangkan serta masukan sebagai dasar untuk
melakukan revisi produk. Data yang berupa kuantitatif adalah data hasil pengskoran oleh ahli materi, ahli media dan siswa sedangkan data kualitatif
berupa deskripsi hasil analisis validasi ahli materi dan media serta analisis hasil uji coba perorangan, kelompok kecil maupun uji coba lapangan.
F. Instrumen Pengumpulan Data
Untuk menghasilkan produk pengembangan yang berkualitas diperlukan instrumen yang mampu menggali data yang diperlukan dalam
pengembangan produk multimedia. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data pada penelitian ini berupa kuesioner. Instrumen berupa
kuesioner disusun dengan maksud untuk mengevaluasi kualitas software multimedia.
G. Teknik Analisis Data
Data yang diperoleh melalui kegiatan uji coba diklasifikasikan menjadi dua, yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif yang
berupa kritik dan saran yang dikemukakan ahli media, ahli materi, dan siswa dihimpun dan disarikan untuk memperbaiki produk multimedia pembelajaran
ini. Proses revisi produk disajikan secara rinci dengan menyajikan tahap- tahap revisi yang dilakukan berdasarkan hasil dari setiap tahap uji coba. Pada
tahap revisi produk akan ditampilkan produk sebelum dan sesudah revisi pada setiap tahap revisi disertai dengan deskripsi yang menjelaskan proses revisi.
Data kuantitatif mengenai kualitas multimedia yang diperoleh dari para responden melalui kuesioner dengan skala Likert dianalisis secara
statistik deskriptif, dengan langkah-langkah: a pengumpulan data kasar; b pemberian skor, untuk analisis kuantitatif; c skor yang diperoleh
dikonversikan menjadi nilai dengan skala lima menggunakan acuan konversi pada pendekatan PAP Penilaian Acuan Patokan sebagai berikut Sukarjo,
2005:53:
3.1 Tabel Konversi Nilai Skala Lima Berdasarkan Penilaian Acuan Patokan PAP
Kategori Interval Skor
Sangat Baik x Xi + 1,80Sbi
Baik Xi + 0,60SBi x ≤ Xi + 1,80SBi
Cukup Baik Xi
– 0,060SBi x ≤ Xi + 0,60SBi Kurang Baik
Xi – 1,80SBi x ≤ Xi – 0,60Sbi
Sangat Kurang Baik x ≤ Xi – 1,80SBi
Keterangan: Xi : Rerata ideal = ½ skor maksimal ideal + skor minimal ideal
SBi : Simpangan baku ideal = 16 skor maksimal ideal – skor minimal ideal
H. Jadwal Penelitian
