1. Bagi Peserta didik Dengan multimedia interaktif yang dikembangkan ini, peserta
didik akan termotivasi semangat belajarnya sehingga menambah keberanian untuk bertanya, menjawab, melakukan sesuatu tindakan yang
berpola terstruktur, menemukan dan mengembangkan ide-ide baru, sehingga aktivitas dan antusiasme belajar peserta didik lebih meningkat.
2. Bagi Pendidik Dengan multimedia interaktif yang dikembangkan ini, pendidik akan
mendapatkan kemudahan dalam meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar pada materi mengenal perkembangan teknologi produksi,
komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya pada mata pelajaran IPS kelas IV SD.
3. Bagi Sekolah Dengan multimedia interaktif yang dikembangkan ini, sekolah dapat
meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar pada materi mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi serta
pengalaman menggunakannya pada mata pelajaran IPS kelas IV SD sehingga dapat meningkatkan mutu pendidikan di sekolah.
G. Definisi Istilah
Beberapa istilah yang dipergunakan dalam pengembangan multimedia interaktif dengan pendekatan PAKEMATIK ini antara lain:
1. Media adalah sebuah alat yang mempunyai fungsi menyampaikan pesan Bovee, 1997. Media pembelajaran adalah sebuah alat yang berfungsi
menyampaikan pesan pembelajaran. 2. Multimedia interaktif adalah media yang menggabungkan dua unsur atau
lebih media yang terdiri dari teks, grafis, gambar, foto, audio, video dan animasi secara terintegrasi. Multimedia terbagi menjadi dua kategori,
yaitu: multimedia linier dan multimedia interaktif. Multimedia interaktif adalah suatu multimedia yang dilengkapi dengan alat pengontrol yang
dapat dioperasikan oleh pengguna, sehingga pengguna dapat memilih apa yang dikehendaki untuk proses selanjutnya.
3. PAKEMATIK merupakan singkatan dari Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan Memanfaatkan Teknologi Informasi dan
Komunikasi. PAKEMATIK
merupakan pengembangan
strategi pembelajaran PAKEM yang terlebih dahulu dikenal di dunia pendidikan di
Indonesia. Dalam proses PAKEMATIK memanfaatkan dan terintegrasi dengan Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK untuk mendukung
proses pembelajaran aktif Active Learning. Tujuan utama PAKEMATIK ini adalah meningkatkan kualitas pembelajarannya. Jadi, kunci utama
dalam PAKEMATIK ini adalah pada pembelajaran aktifnya bukan pada pengetahuan teknis mengenai Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK
karena perangkat TIK hanya akan menjadi media pendukung pembelajaran.
4. Teknologi komputer adalah sebuah penemuan yang memungkinkan menghadirkan beberapa atau semua bentuk stimulus seperti hubungan atau
interaksi manusia, realita gambar bergerak atau tidak, tulisan dan suara yang direkam sehingga pembelajaran akan lebih optimal.
H. Sistematika Penulisan
Penulisan skripsi ini dibagi dalam 5 lima bab dengan uraian sebagai berikut.
Bab satu Pendahuluan, berisi latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, spesifikasi produk yang diharapkan, pentingnya
pengembangan, definisi istilah dan sistematika penulisan. Bab dua Landasan Teori, berisi landasan atau kajian teori tentang media
interaktif, pentingnya multimedia interaktif dalam pembelajaran, desain multimedia, PAKEMATIK, mata pelajaran IPS, dan research and
development . Selain itu pada bab ini juga dikemukakan tentang penelitian-
penelitian sebelumnya yang relevan. Bab tiga Metode Pengembangan, berisi model pengembangan, prosedur
pengembangan, uji coba produk, desain uji coba, jenis data, instrumen pengumpulan data, teknik analisis data dan jadwal penelitian.
Bab empat Hasil Penelitian dan Pengembangan, berisi uraian tentang data analisis kebutuhan, deskripsi produk awal, pembuatan software
multimedia pembelajaran, data uji coba dan revisi produk dan kajian produk akhir.
Bab lima Kesimpulan, Keterbatasan Penelitian dan Saran, berisikan kesimpulan, keterbatasan dan saran dari apa yang penulis kemukakan pada
bab-bab sebelumnya
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori
