Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen

yang didapat menetap dalam dirinya atau tidak. Berikut ini kisi-kisi pengembangan yang akan digunakan untuk membuat instrumen penelitian. Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen Angket Standar Kompetensi : 2 Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia Kompetensi Dasar : 2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia Indikator No soal  Tertarik mengikuti pelajaran IPS 1, 2  Mersa senang dalam pelajaran IPS 3,4  Merasa menerima belajar dalam pembelajaran 5,6  Konsentrasi dalam pembelajaran IPS 17,27  Memperhatikan tiap tahapan kegiatan pembelajaran IPS 18,26  Merasa puas mengikuti pelajaran IPS 7,8, 28  Terlibat aktif dalam kegiatan pelajaran IPS 11,12,14,19  Tertantang untuk mengerjakan sesuatu dan berfikir kreatif 9,10,13  Usaha yang dilakukan dalam pelajaran IPS 15, 16, 29  Serius mengikuti pelajaran IPS 20,21, 30  Tanggapan selama mengikuti pelajaran IPS 22,23,24

F. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen

1. Validitas Instrumen Masidjo 2006:242 berpendapat bahwa validitas suatu tes adalah taraf sampai di mana suatu tes mampu mengukur apa yang seharusnya diukur. Suatu instrumen dikatakan valid apabila tes tersebut tepat dan teliti mengukur apa yang hendak diukur. Suatu butir instrumen bisa dikatakan valid jika nilai r hitung r tabel, maka item berkorelasi signifikan terhadap skor total artinya item dinyatakan valid dan jika nilai r hitung r tabel, maka item tidak berkorelasi signifikan terhadap skor total artinya item dinyatakan tidak valid. Penghitungan Validitas dapat mengunakan program komputer bernama SPSS. Tujuan menggunakan program komputer tersebut agar data dapat dianalisis dengan cepat dan memiliki keakuratan analisis yang cukup tinggi. a. Validitas soal Validasi Instrumen soal ditempuh secara empiris dengan cara diujikan di lapangan yaitu di SDN Kledokan, pengujian soal dilakukan di SDN Kledokan dengan alasan SDN Kledokan mempunyai nilai KKM yang sama dengan SD yang akan diteliti, yaitu SDK Sengkan. Peneliti telah membuat 35 soal pilihan ganda, setelah diujikan diperoleh 20 soal pilihan ganda yang valid. Rincian hasil perhitungan uji validitas dihitung dengan SPSS 20 for Windows menggunakan rumus product moment terhadap 35 soal pilihan ganda dicantumkan dalam lampiran lampiran 6, halaman 95. b. Validitas Angket Angket adalah suatu alat pengumpul data yang berupa serangkaian pertanyaan yang diajukan pada responden untuk mendapat jawaban. Dalam penelitian ini peneliti telah membuat 30 pernyataan, setelah diujikan diperoleh 20 pernyataan yang valid. Rincian hasil perhitungan uji validitas dihitung dengan SPSS 20 for Windows menggunakan rumus product moment terhadap 30 pernyataan dicantumkan dalam lampiran lampiran 6, halaman 96. 2. Reliabilitas Instrumen Masidjo 2006:233 menyatakan bahwa suatu tes yang reliabel atau andal adalah suatu tes yang hasil pengukurannya dalam satu atau berbagai pengukuran menunjukkan hasil yang konsisten atau hasil yang yang tepat dan teliti. Untuk penentuan reliabilitas hanya diambil item-item yang valid saja, yaitu 20 soal angket minat, 20 soal pilihan ganda. Penentuan reliabilitas menggunakan metode Cronbach’s Alpha. Metode ini sangat cocok digunakan pada skor berbentuk skala misal 1-5 atau skor rentang misal 0-50, selain itu juga dapat digunakan pada skor dikotomi 0 dan 1 dan akan menghasilkan perhitungan yang setara dengan menggunakan metode KR-20 dan Anova Hoyt. Hasil perhitungan reliabilitas internal seluruh instrumen dikonsultasikan dengan tabel kriteria koefisien reliabilitas berikut ini. Tabel 3.3 Kualifikasi Reliabilitas Masidjo, 2006:209 Koefisien Korelasi Kualifikasi ±0,91 - ±1,00 ±0,71 - ±0,90 ±0,41 - ±0,70 ±0,21 - ±0,40 0 - ±0,20 Sangat tinggi Tinggi Cukup Rendah Sangat Rendah a. Reliabilitas soal Suatu soal dapat dikatakan reliabel jika memberikan hasil yang tetap. Dari pengujian soal pilihan ganda dari 35 soal diperoleh 20 soal yang valid. Untuk penentuan reliabilitas hanya diambil item-item yang valid saja. Berikut ini perhitungan reliabilitas dengan SPSS 20 for Windows menggunakan rumus Alpha Cronbach untuk soal pilihan ganda: Tabel 3.4 Uji reliabilitas soal pilihan ganda Reliability Statistics Cronbachs Alpha N of Items .842 20 Tabel di atas menunjukkan harga Cronbach’s Alpha untuk soal pilihan ganda sebesar 0,842. Hal tersebut menunjukkan bahwa 20 item soal pilihan ganda tersebut reliabel karena memiliki kualifikasi tinggi sehingga layak dijadikan sebagai instrumen pengumpul data. b. Reliabilitas angket Suatu angket dikatakan reliabel atau andal apabila jawaban seseorang terhadap pertanyaan yang diajukan konsisten atau stabil dari waktu ke waktu. Pengukuran yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan uji statistik alpha cronbach’s. Berikut ini perhitungan reliabilitas dengan SPSS 20 for Windows menggunakan rumus Alpha Cronbach untuk angket minat: Tabel 3.5 Uji reliabilitas angket minat Reliability Statistics Cronbachs Alpha N of Items .827 20 Tabel di atas menunjukkan harga Cronbach’s Alpha untuk soal pilihan ganda sebesar 0,827. Hal tersebut menunjukkan bahwa 20 item soal pilihan ganda tersebut reliabel karena memiliki kualifikasi tinggi sehingga layak dijadikan sebagai instrumen pengumpul data.

G. Teknik Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap tingkat pemahaman siswa tentang materi zakat pada mata pelajaran pendidikan agama islam (Penelitian Quasi Eksperimen di Kelas VIII SMP Sulthan Bogor Tahun Ajaran 2015/2016)

1 10 154

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI.

0 5 31

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPS siswa kelas IV SD Kanisius Klepu dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II.

0 1 291

Peningkatan kedisiplinan dan prestasi belajar kelas VA SD Negeri Adisucipto 1 mata pelajaran IPS menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II.

0 0 258

Peningkatan minat dan prestasi belajar IPS dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada siswa kelas IV SD Kanisius Condongcatur Yogyakarta tahun pelajaran 2011/2012.

0 0 155

Peningkatan minat dan prestasi belajar menggunakan model kooperatif teknik JIGSAW II dalam pembelajaran IPS siswa kelas V SD Kanisius Minggir tahun pelajaran 2012/2013.

0 19 273

Peningkatan kedisiplinan dan prestasi belajar kelas VA SD Negeri Adisucipto 1 mata pelajaran IPS menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II

0 8 256

Peningkatan minat dan prestasi belajar IPS dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada siswa kelas IV SD Kanisius Condongcatur Yogyakarta tahun pelajaran 2011 2012

0 1 153

Peningkatan minat dan prestasi belajar menggunakan model kooperatif teknik JIGSAW II dalam pembelajaran IPS siswa kelas V SD Kanisius Minggir tahun pelajaran 2012/2013 - USD Repository

0 2 271

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw I terhadap minat dan prestasi belajar mata pelajaran IPS kelas V SD Kanisius Sengkan - USD Repository

0 0 163