54 Tabel 3.14 Kriteria Nilai Validasi RPP
Rentang Skor Kriteria Nilai
Klasifikasi 62-72
86-100 Sangat baik
48-61 66-85
Baik 41-47
56-65 Cukup
33-40 45-55
Kurang 32
44 Sangat kurang
Tabel 3.15 Kriteria Validasi Bahan Ajar
Rentang Skor Kriteria Nilai
Klasifikasi 18-20
86-100 Sangat baik
14-17 66-85
Baik 12-33
56-65 Cukup
9-11 45-55
Kurang 8
44 Sangat kurang
Setelah perangkat pembelajaran divalidasikan kepada tiga orang ahli, maka akan diperoleh hasil penghitungan dalam tabel berikut:
Tabel 3.16 Hasil Nilai Validasi Perangkat Pembelajaran
No Perangkat
Pembelajaran Validator
Hasil 1.
Silabus Dosen IPS
88,88 Kepsek SD Negeri Jaten Sleman
91,66 Guru Kelas IV SD Negeri Jaten Sleman
88,88
Rata-rata 89,80
2. RPP
Dosen IPS 86,11
Kepsek SD Negeri Jaten Sleman 80,55
Guru Kelas IV SD Negeri Jaten Sleman 86,11
Rata-rata 84,53
3. Bahan Ajar
Dosen IPS 90
Kepsek SD Negeri Jaten Sleman 80
Guru Kelas IV SD Negeri Jaten Sleman 80
Rata-rata 83,33
Rata-rata total 85,88
55 Setelah divalidasi kepada tiga orang ahli yang menjadi validator
tersebut, maka didapatkan hasil validasi perangkat pembelajaran dengan rincian skor rata-rata silabus sebesar 89,80 dinyatakan dengan
kriteria “sangat baik”, rata-rata RPP skor sebesar 84,53 dinyatakan dengan kriteria “baik”, rata-rata bahan ajar skor sebesar 83,33
dinyatakan dengan kriteria “baik. Dari hasil rincian validasi tersebut, diperoleh rata-rata skor total sebesar 85,88 yang menunjukkan kriteria
“baik” dari seluruh komponen perangkat pembelajaran. Dari hasil validasi yang dilakukan validator tersebut dapat dinyatakan bahwa
perangkat pembelajaran layak dan baik digunakan dalam pembelajaran IPS.
2. Reliabilitas
reliabilitas sebenarnya mengacu pada konsistensi atau keajegan hasil ukur yang mengandung makna kecermatan Sukardi, 2005:127. Uji reliabilitas
dimaksudkan untuk mengetahui apakah item-item yang digunakan peneliti. Pengukuran reliabilitas dalam penelitian ini menggunakan penghitungan
reliabilitas koefisien gronbach alpha α menggunakan aplikasi Statistical
product and service solution SPSS versi 14.0 for windows. Koefisien reliabilitas berada dalam rentang 0 sampai 1,00. Semakin tinggi koefisiennya,
yaitu angka 1 maka semakin tinggi reliabilitasnya.jika mendekati 0 berarti rendah.
56 Tabel 3.17 Kriteria Reabilitas Instrumen
No Koefisien Korelasi
Kriteria
1. 0,91-1,00
Sangat tinggi 2.
0,71-0,90 Tinggi
3. 0,41-0,70
Cukup 4.
0,21-0,40 Rendah
5. Negatif-0,20
Sangat rendah
Hasil reliabilitas diperoleh setelah mengujikan soal kuesioner diujikan kepad siswa kelas V yang berjumlah 20 soal. Dari 20 soal tersebut valid
keseluruhnya yaitu 20 soal dan diperoleh nilai Cronbach’s Alpa Based on
Standartdized Items adalah 0,880 menunj
ukkan kriteria “tinggi”.
G. Analisis Data
Data adalah segala faktor dan angka yang dapat dijadikan bukti untuk menyusun suatu informasi Arikunto, 1988 : 114. Pada dasarnya data ada dua
yaitu data primer dan data sekunder.Data primer merupakan data yang diperoleh dari sumber aslinya, sedangkan data sekunder adalah data yang diperoleh melalui
perantara. Dalam penelitian ini data yang ada merupakan data primer yang diperoleh langsung dari proses pembelajaran. Sedangkan menurut sanjaya 2011:
117 analisis data adalah suatu proses mengolah dan menginterpretasikan data dengan tujuan memperoleh suatu informasi. Analisis data dalam penelitian ini
menggunakan analisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif untuk mengukur motivasi belajar siswa. Peneliti menggunakan kedua teknik tersebut agar dapat
diperoleh data yang sebenarnya. Analisis data dilakukan dengan membandingkan data kondisi awal sebelum dilakukan penanganan pada siswa dengan kriteria yang
telah ditentukan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
