1. Home
  2. Lainnya

Data Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus II

73 24 MAAP 62 77,5 Baik 25 RDS 62 77,5 Baik Jumlah 1635 2052,75 - Rata-rata 66.52 82,11 Baik Jumlah siswa yang memiliki motivasi minimal baik 25 siswa Persentase 100 Dari perhitungan kuesioner pada siklus I diperoleh hasil rata-rata nilai sebesar 82,11 pada kriteria “baik”. 3 Hasil Nilai Motivasi Seluruh Siswa Tabel 4.5 Hasil Nilai Rata-Rata Motivasi Siswa Siklus I Variabel Instrumen Hasil Motivasi Lembar observasi peneliti 75,83 Kuesioner 82,11 Rata-rata 78,84 Hasil perhitungan motivasi siswa diperoleh dengan menghitung lembar observasi dan kuesioner yang diisi oleh siswa. Dapat diperoleh hasil rata-rata motivasi siswa pada siklus I adalah 78,11 pada kriteria “baik”.

c. Data Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus II

1 Lembar Pengamatanobservasi Data diperoleh dari 5 observer yang melakukan pengamatan pada siklus II. Kelima observer ini masing-masing mengamati 1 kelompok sehingga diperoleh data sebagai berikut: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 74 Tabel 4.6 Data Observasi Penelitian Siklus II Observer Nama Kelompok Siklus II Jumlah Pertemuan 1 Pertemuan 2 Novan 1 85 90 175 Koko 2 80 86,66 166,66 Luxy 3 80 85 165 Elena 4 86,66 90 175,66 Bu Dwi 5 81,66 80 161,66 Total 843,98 Rata-rata 84,39 Hasil perhitungan lembar observasi pada siklus II diperoleh hasil rata-rata skor sebesar 84,39 pada kriteria “baik”. 2 Kuesioner Kuesioner diisi oleh siswa kelas IV yang berjumlah 25 siswa. Diperoleh data sebagai berikut: Tabel 4.7 Data Nilai Motivasi Kuesioner Siklus II No Inisial Siswa Skor Nilai Motivasi Kriteria 1 YN 70 88,5 Sangat baik 2 AAD 75 93,75 Sangat baik 3 NRP 68 85 Baik 4 AVK 74 92,5 Sangat baik 5 FDW 70 88,5 Sangat baik 6 APA 67 83,75 Baik 7 MDF 76 95 Sangat baik 8 AWN 68 85 Baik 9 BJEW 73 91,25 Sangat baik 10 A 72 90 Sangat baik 11 FL 74 92,5 Sangat baik 12 RPR 74 92,5 Sangat baik 13 DFAA 69 86,5 Sangat baik 14 DWD 70 88,5 Sangat baik 15 WIR 70 88,5 Sangat baik 16 R 66 82,5 Baik 17 SAAW 69 86,5 Sangat baik 18 SNR 70 88,5 Sangat baik 19 APIPS 72 93,75 Sangat baik 20 ASTNF 62 77,5 Baik 21 NFP 68 85 Baik 22 RTD 62 77,5 Baik 23 FYE 69 86,5 Sangat baik 24 MAAP 64 80 Baik 25 RDS 65 81,25 Baik 75 Jumlah 1737 2178,75 - Rata-rata 69.48 87,15 Sangat baik Jumlah siswa yang memiliki motivasi minimal baik 25 siswa Persentase 100 Hasil perhitungan kuesioner pada siklus II diperoleh rata-rata Nilai sebesar 87,15 pada kriteria “sangat baik”. 3 Hasil Nilai Motivasi Siswa Tabel 4.8 Hasil Nilai Rata-Rata Motivasi Siswa Siklus II Variabel Instrumen Hasil Motivasi Lembar observasi peneliti 87,15 Kuesioner 84,39 Rata-rata 85,77 Hasil perhitungan motivasi siswa diperoleh dengan menghitung lembar observasi dan kuesioner yang diisi oleh siswa. Dapat diperoleh Nilai rata-rata motivasi siswa pada siklus II adalah 85,77 pada kriteria “baik” .

B. Pembahasan

1. Penerapan Metode Quantum Teaching Learning Pada IPS

Pembelajaran Quantum Teaching Learning pada mata pelajaran IPS materi tentang keberagaman suku bangsa dan budaya setempat tersebut dilakukan pada siklus I dan II. Siklus I dilaksanakan pada tanggal 30 November sampai 2 Desember 2015 dan siklus II dilaksanakan pada tanggal 3 Desember dan 5 Desember 2015. Dalam penelitian ini jumlah siswa kelas IV SD Negeri Jaten yaitu 25 siswa dengan menggunakan

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS JOYFUL LEARNING PADA SISWA KELAS IV SD Peningkatan Motivasi Belajar IPA Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Joyful Learning Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Pendem

1 3 15

PENINGKATAN MOTIVASI DALAM PEMBELAJARAN PKn MELALUI METODE QUANTUM LEARNING Peningkatan Motivasi Dalam Pembelajaran PKn Melalui Metode Quantum Learning Pada Siswa Kelas VI SD IT Hidayah Klaten Tahun 2012/2013.

0 1 15

PENINGKATAN MOTIVASI DALAM PEMBELAJARAN PKn MELALUI METODE QUANTUM LEARNING Peningkatan Motivasi Dalam Pembelajaran PKn Melalui Metode Quantum Learning Pada Siswa Kelas VI SD IT Hidayah Klaten Tahun 2012/2013.

0 1 14

PENINGKATAN PEMAHAMAN DAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE QUANTUM TEACHING DAN QUANTUM LEARNING (PTK Pada Siswa Kelas IV SD N Combongan 03, Sukoharjo).

0 0 7

PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA ANTARA PEMBELAJARAN DENGAN METODE QUANTUM TEACHING DAN PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA ANTARA PEMBELAJARAN DENGAN METODE QUANTUM TEACHING DAN QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS IV MI DARUSSALAM KEDUNGGALAR NG

0 1 17

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI METODE DISKUSI DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Metode Diskusi Dalam Pembelajaran IPS Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Bumimulyo 01 Kecamatan Batangan Kabupaten Pati Tahun 2012/2013

0 1 13

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI METODE DISKUSIDALAM PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Metode Diskusi Dalam Pembelajaran IPS Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Bumimulyo 01 Kecamatan Batangan Kabupaten Pati Tahun 2012/2013.

0 2 16

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN RESOURCE BASED LEARNING Peningkatan Motivasi Belajar IPS melalui Pendekatan Pembelajaran Resource Based Learning pada Siswa Kelas IV SD Negeri 03 Nglebak Kecamatan Tawangmangu Kabupaten Kara

0 1 16

PENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI BRONGKOL GODEAN SLEMAN.

0 0 345

PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN TIPE STAD KELAS IV SD

0 0 14