1. Home
  2. Lainnya

Validasi Lembar Observasi Validasi Lembar Kuesioner

51 menguji validitas isi dapat digunakan pendapat dari ahli judgment experts. Butir instrumen disusun dan dikonsultasikan kepada dosen pembimbing dan guru mata pelajaran, kemudian meminta pertimbangan dari para ahli yaitu dosen, kepala sekolah, dan wali kelas untuk diperiksa dan dievaluasi. Selain itu dalam validasi ini juga diujikan pada siswa kelas V. Untuk memperoleh kevalidan item penelitian.

a. Validasi Lembar Observasi

Validasi lembar kuesioner dilakukan dengan cara expert judgement yaitu divalidasikan kepada tiga validator yang ahli dibidangnya yaitu dosen ahli Psikologi anak PGSD, Kepala sekolah SD Negeri Jaten Sleman, serta guru kelas IV SD Negeri Jaten lampiran 1. Kriteria validasi lembar kuesioner disajikan pada tabel berikut: Tabel 3.9 Kriteria Validasi Lembar Observasi Rentang Skor Kriteria Nilai Klasifikasi 21-24 86-100 Sangat baik 16-20 66-85 Baik 14-15 56-65 Cukup 11-13 45-55 Kurang 10 44 Sangat kurang Setelah kuesioner divalidasikan dengan tiga ahli, maka diperoleh hasil perhitungan dalam tabel berikut: Tabel 3.10 Hasil Nilai Perhitungan Validasi lembar observasi Rubrik Validator Hasil Kuesioner Dosen Psikologi anak 75 Kepsek SD Negeri Jaten Sleman 87,5 Guru Kelas IV SD Negeri Jaten Sleman 84,37 Rata-rata 82,29 52 Hasil validasi lembar observasi yang dilakukan oleh 3 orang validator menunjukkan nilai “baik” dengan rata-rata penghitungan sebesar 82,29 maka dari itu kuesioner ini layak digunakan untuk mengamati motivasi siswa kelas IV SD Negeri Jaten.

b. Validasi Lembar Kuesioner

Validasi lembar kuesioner dilakukan dengan cara expert judgement yaitu divalidasikan kepada tiga validator yang ahli dibidangnya yaitu dosen ahli Psikologi anak PGSD, Kepala sekolah SD Negeri Jaten Sleman, serta guru kelas IV SD Negeri Jaten lampiran 1. Kriteria validasi lembar kuesioner disajikan pada tabel berikut: Tabel 3.11 Kriteria Validasi Lembar Kuesioner Rentang Skor Kriteria Nilai Klasifikasi 35-40 86-100 Sangat baik 27-34 66-85 Baik 23-26 56-65 Cukup 17-22 45-55 Kurang 16 44 Sangat kurang Setelah kuesioner divalidasikan dengan tiga ahli, maka diperoleh hasil perhitungan dalam tabel berikut: Tabel 3.12 Nilai Hasil Perhitungan Validasi Kuesioner Rubrik Validator Hasil Kuesioner Dosen Psikologi anak 70 Kepsek SD Negeri Jaten Sleman 87,5 Guru Kelas IV SD Negeri Jaten Sleman 90 Rata-rata 83,33 Hasil validasi kuesioner yang dilakukan oleh 3 orang validator menunjukkan skor “baik” dengan rata-rata penghitungan sebesar 82,5 maka dari itu kuesioner ini layak digunakan untuk mengukur motivasi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 53 siswa kelas IV SD Negeri Jaten. Selain itu soal kuesioner juga diberikan kepada siswa kelas V yang telah mengalami pembelajaran IPS. Hasil dari soal kuesioner tersebut adalah dari 20 soal kuesioner tersebut valid keseluhannya sehingga dapat diujikan pada siswa.

c. Validasi Perangkat Pembelajaran

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS JOYFUL LEARNING PADA SISWA KELAS IV SD Peningkatan Motivasi Belajar IPA Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Joyful Learning Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Pendem

1 3 15

PENINGKATAN MOTIVASI DALAM PEMBELAJARAN PKn MELALUI METODE QUANTUM LEARNING Peningkatan Motivasi Dalam Pembelajaran PKn Melalui Metode Quantum Learning Pada Siswa Kelas VI SD IT Hidayah Klaten Tahun 2012/2013.

0 1 15

PENINGKATAN MOTIVASI DALAM PEMBELAJARAN PKn MELALUI METODE QUANTUM LEARNING Peningkatan Motivasi Dalam Pembelajaran PKn Melalui Metode Quantum Learning Pada Siswa Kelas VI SD IT Hidayah Klaten Tahun 2012/2013.

0 1 14

PENINGKATAN PEMAHAMAN DAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE QUANTUM TEACHING DAN QUANTUM LEARNING (PTK Pada Siswa Kelas IV SD N Combongan 03, Sukoharjo).

0 0 7

PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA ANTARA PEMBELAJARAN DENGAN METODE QUANTUM TEACHING DAN PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA ANTARA PEMBELAJARAN DENGAN METODE QUANTUM TEACHING DAN QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS IV MI DARUSSALAM KEDUNGGALAR NG

0 1 17

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI METODE DISKUSI DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Metode Diskusi Dalam Pembelajaran IPS Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Bumimulyo 01 Kecamatan Batangan Kabupaten Pati Tahun 2012/2013

0 1 13

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI METODE DISKUSIDALAM PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Metode Diskusi Dalam Pembelajaran IPS Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Bumimulyo 01 Kecamatan Batangan Kabupaten Pati Tahun 2012/2013.

0 2 16

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN RESOURCE BASED LEARNING Peningkatan Motivasi Belajar IPS melalui Pendekatan Pembelajaran Resource Based Learning pada Siswa Kelas IV SD Negeri 03 Nglebak Kecamatan Tawangmangu Kabupaten Kara

0 1 16

PENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI BRONGKOL GODEAN SLEMAN.

0 0 345

PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN TIPE STAD KELAS IV SD

0 0 14