4. Refleksi
Refleksi dilakukan untuk mengkaji secara menyeluruh tindakan yang telah dilakukan dan melakukan evaluasi untuk menyempurnakan
tindakan berikutnya. Guru dan peneliti dalam tahap ini memutuskan apakah perlu diadakan siklus lanjutan atau tidak. Jika terdapat masalah
dari proses refleksi maka dilakukan proses pengkajian ulang melalui siklus berikutnya yang meliputi kegiatan: perencanaan ulang, tindakan
ulang, dan pengamatan ulang sehingga masalah dapat teratasi.
B. Setting Penelitian
1. Tempat penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Kanisius Gayam Yogyakarta. SD
Kanisius Gayam Yogyakarta beralamat di Jl. Ki Mangunsarkoro No. 80 Yogyakarta.
2. Subjek Penelitian Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Kanisius
Gayam tahun pelajaran 20142015 yang berjumlah 37 siswa. Jumlah siswa laki-laki 18 siswa dan siswa perempuan berjumlah 19 siswa.
3. Objek Penelitian Objek dalam penelitian ini adalah keterampilan melakukan
eksperimen dan prestasi belajar dalam materi sumber energi melalui
pendekatan saintifik untuk siswa kelas IV SD Kanisius Gayam tahun pelajaran 20142015.
4. Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan selama 10 bulan. Penyusunan proposal
penelitian dilakukan pada bulan April sampai Mei 2014. Penyusunan Instrumen penelitian pada bulan Juni sampai Juli 2014. Uji coba instrumen
dilaksanakan pada akhir bulan Juli sampai September 2014. Pengumpulan data penelitian dilaksanakan pada 8 September sampai 26 September 2014.
Setelah data penelitian diperoleh, maka dilakukan pengolahan data yang dilaksanakan pada bulan Oktober 2014. Kemudian dilakukan penyusunan
laporan skripsi pada bulan November hingga januari 2015.
C. Rencana Tindakan
Penelitian ini akan dilaksanakan selama 2 siklus. Siklus I akan membahas pada keterampilan melakukan eksperimen tentang sumber
energi matahari, angin dan air. Sedangkan siklus II akan membahas pada keterampilan melakukan eksperimen tentang sumber energi listrik dan
cahaya. 1.
Persiapan Persiapan yang peneliti lakukan antara lain yaitu : Permohonan
ijin kepada Kepala SD Kanisius Gayam, melakukan wawancara dengan guru kelas IV SD Kanisius Gayam, melakukan observasi
keterampilan melakukan eksperimen dan prestasi belajar pada siswa
kelas IV untuk menperoleh gambaran mengenai kondisi kelas, merumuskan masalah, menyusun silabus, Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran RPP, Lembar Kerja Siswa LKS, soal evaluasi, instrumen penilaian, rubrik pengamatan keterampilan melakukan
eksperimen, RPP, LKS dapat dilihat pada lampiran 1 dan 2, Validasi silabus, RPP, LKS, soal evaluasi, dan instrumen penilaian,
mempersiapkan media dan sarana pendukung yang diperlukan di kelas misalnya: nomor absen siswa, nomor kelompok, alat peraga atau alat-
alat untuk melakukan eksperimen.
2. Rencana Tindakan dalam tiap siklus
Penelitian ini akan dilaksanakan dalam 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 2 pertemuan dan masing-masing pertemuan
memiliki alokasi waktu 4 x 40 menit 4 JP. Pembelajaran siklus I maupun siklus II dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan
saintifik yang berfokus pada keterampilan eksperimen siswa. Adapun langkah-langkah pelaksanaan tindakan setiap siklus sebagai berikut :
a. Rencana tindakan siklus I
Siklus pertama akan dilaksanakan selama 2 kali pertemuan dengan gambaran sebagai berikut :
1 Rencana Tindakan
a Menyusun Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP, LKS, dan ringkasan materi. b
Menyusun soal tes siklus I dan lembar observasi keterampilan eksperimen.
2 Pelaksanaan Tindakan Pelaksanaan tindakan dilaksanakan berdasarkan RPP yang
telah disusun peneliti. Langkah pembelajaran tersebut adalah : Pertemuan I
a Siswa memperhatikan demonstrasi guru menghidupkan dan
mematikan lampu mengamati.
b Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan yang telah
dilakukan menanya.
c Siswa mempersiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan dalam
melakukan eksperimen d
Siswa diminta untuk melakukan eksperimen sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan.
e Siswa melakukan eksperimen tentang sumber energi listrik
mencoba.
f Selama siswa melakukan eksperimen guru berkeliling untuk
mengamati dan mengarahkan kerja siswa. g
Siswa mengemukakan pendapatnya dalam kegiatan diskusi kelompok yang membahas proses dan hasil eksperimen yang
telah dilakukan menalar
h Siswa menulis laporan hasil eksperimen pada lembar laporan
hasil eksperimen mengkomunikasikan konsep
Pertemuan II a
Siswa memperhatikan demonstrasi memutar kincir angin dan
air yang dilakukan oleh guru mengamati.
b Siswa melakukan tanya jawab dengan guru berkaitan dengan
sumber energi angin dan air menanya.
c Siswa duduk berkelompok yang beanggotakan masing-masing
4 anak, setiap kelompok diminta mempersiapkan alat dan bahan untuk melakukan eksperimen.
d Dalam kelompok siswa melakukan eksperimen dengan
membuat kincir air dan kincir angin mencoba.
e Siswa dikondisikan keluar kelas untuk mencoba kincir air dan
angin. f
Siswa kembali ke dalam kelas dan mendiskusikan kegiatan
yang baru saja dilakukan menalar.
g Siswa menulis laporan hasil eksperimen pada lembar laporan
hasil eksperimen mengkomunikasikan konsep.
3 Pengamatan
Pengamatan dilakukan saat pembelajaran berlangsung. Pada tahap ini peneliti menggunakan instrumen lembar
pengamatan untuk memudahkan observasi didalam kelas. Pada proses pengamatan, peneliti melakukan hal-hal berikut ini :
a Melakukan pengamatan pada kegiatan siswa dalam proses
pembelajaran. b
Melakukan penilaian keterampilan melakukan eksperimen. c
Melakukan pengumpulan data dan menghitung persentase keberhasilan hasil belajar dari nilai yang diperoleh siswa.
4 Refleksi
Refleksi yang dilakukan oleh peneliti adalah : a
Mengevaluasi pembelajaran yang telah dilakukan pada siklus I mengenai keberhasilan, kesulitan, dan hambatan.
b Membandingkan hasil evaluasi dan observasi yang sudah
dicapai. c
Merencanakan perbaikan berdasarkan kesulitan dan hambatan yang ditemukan untuk pelaksanaan siklus II.
b. Rencana tindakan siklus II
Siklus kedua akan dilaksanakan selama 2 kali pertemuan. Berikut ini merupakan rencana tindakan pada siklus II :
1 Rencana Tindakan a
Memperbaiki Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, dan LKS berdasarkan hasil refleksi pada siklus I.
b Melanjutkan kegiatan pembelajaran tentang macam-macam
sumber energi dan diakhiri dengan tes evaluasi akhir siklus.
2 Pelaksanaan Tindakan Pelaksanaan
tindakan dilaksanakan
berdasar Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang telah peneliti susun, adapun langkah pembelajarannya sebagai berikut :
Pertemuan I a
Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 4 orang siswa. b
Guru menjelaskan tentang eksperimen yang akan dilakukan. Setelah itu siswa menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan.
c Siswa melakukan eksperimen menjemur kain, kertas, dan tisu
di bawah sinar matahari mencoba.
d Siswa diajak untuk membahas hasil eksperimen yang telah
dilakukan dengan diskusi didalam kelas menalar.
e Siswa dibimbing untuk menuliskan hasil eksperimen dalam
lembar laporan mengkomunikasikan konsep.
f Beberapa siswa diminta untuk melaporkan hasil eksperimen
yang telah
dilakukan secara
lisan didepan
kelas
mengkomunikasikan konsep.
Pertemuan II a
Guru menyampaikan tujuan pelajaran yang akan dilakukan pada hari ini.
b Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya tentang sumber
energi cahaya menanya.
c Guru menjelaskan tentang eksperimen yang akan dilakukan.
Setelah itu siswa diminta untuk menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan.
d Siswa dalam kelompok melakukan eksperimen perambatan
cahaya dan cahaya menembus benda bening mencoba.
e Setelah eksperimen selesai dilakukan, siswa diajak untuk
berdiskusi membahas hasil eksperimen yang telah dilakukan
menalar.
f Siswa menulis hasil eksperimen di lembar yang disediakan.
3 Observasi Pengamatan dilakukan saat pembelajaran berlangsung.
Pada tahap ini peneliti menggunakan instrumen lembar pengamatan untuk memudahkan observasi didalam kelas. Pada
proses pengamatan, peneliti melakukan hal-hal berikut ini : a
Mengamati kegiatan siswa dalam proses pembelajaran. b
Melakukan penilaian keterampilan melakukan eksperimen. c
Melakukan pengumpulan data dan menghitung persentase keberhasilan hasil belajar dari nilai yang diperoleh siswa.
4 Refleksi
Peneliti melakukan evaluasi terhadap pelaksanaan siklus II yang telah dilaksanakan, yaitu sebagai berikut :
a Mengevaluasi pembelajaran yang telah dilakukan pada siklus I
mengenai keberhasilan, kesulitan, dan hambatan. b
Membandingkan hasil evaluasi dan observasi yang sudah dicapai dengan indikator keberhasilan yang telah ditetapkan
untuk memutuskan apakah siklus dilanjutkan atau tidak.
D. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian
