juga telah menerapkan pendekatan saintifik yang melibatkan keterampilan proses
seperti mengamati,
menanya, mencoba,
menalar, dan
mengkomunikasikan. Berdasarkan uraian di atas maka peneliti ingin meningkatkan keterampilan melakukan eksperimen dan prestasi belajar siswa
dalam subtema sumber energi dengan menggunakan pendekatan saintifik.
B. Pembatasan Masalah
Penelitian ini dibatasi dalam muatan pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam IPA, pada subtema sumber energi khusus untuk siswa kelas IV SD Kanisius
Gayam semester I Tahun Pelajaran 20142015 untuk meningkatkan keterampilan melakukan eksperimen dan prestasi belajar siswa melalui
pendekatan saintifik. Adapun kegiatan eksperimen yang berhubungan dengan sumber energi yaitu : sumber energi angin dan air dengan menggunakan
kincir air dan kincir angin, energi listrik dengan lampu, energi panas dengan kain, cahaya dengan lilin dan senter.
C. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan pembatasan masalah tersebut di atas maka peneliti mengajukan perumusan masalah yang akan diajukan dalam
penelitian ini adalah sebagai berikut : 1.
Bagaimanakah upaya
penerapan pendekatan
saintifik dalam
meningkatkan keterampilan eksperimen dan prestasi belajar materi sumber siswa kelas IV SD Kanisius Gayam tahun pelajaran 20142015 ?
2. Apakah pendekatan saintifik dapat meningkatkan keterampilan
eksperimen materi sumber energi siswa kelas IV SD Kanisius Gayam tahun pelajaran 20142015 ?
3. Apakah pendekatan saintifik dapat meningkatkan prestasi belajar materi
sumber energi siswa kelas IV SD Kanisius Gayam tahun pelajaran 20142015 ?
D. Pemecahan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang sudah disampaikan di atas, peneliti menggunakan pendekatan saintifik untuk mengatasi permasalahan
tersebut. Pendekatan saintifik diterapkan dalam materi sumber energi terkait dengan keterampilan melakukan eksperimen dan prestasi belajar pada siswa
kelas IV SD Kanisius Gayam tahun pelajaran 20142015.
E. Batasan Pengertian
Agar tidak menimbulkan pertanyaan dan menimbulkan multitafsir tentang suatu istilah konsep yang akan digunakan, perlu diberi batasan
pengertian. Berikut ini adalah empat batasan pengertian dalam penelitian ini : 1.
Keterampilan eksperimen adalah kegiatan yang dimaksudkan agar siswa memperoleh informasi dan pengetahuan dengan melakukan percobaan
terhadap objek yang diteliti. Dalam keterampilan melakukan eksperimen siswa diharapkan mampu untuk merancang hipotesis, merangkai alat
dengan benar, melakukan eksperimen dengan runtut, mencatat data yang diperoleh, dan menulis kesimpulan.
2. Prestasi belajar adalah hasil yang diperoleh seseorang setelah menempuh
kegiatan belajar dalam rupa pengetahuan-pengetahuan kognitif yang hasilnya diukur dengan menggunakan tes.
3. Pendekatan saintifik adalah proses pembelajaran yang dirancang
sedemikian rupa yang melibatkan keterampilan proses seperti mengamati, menanya, mencoba, menalar dan mengkomunikasikan. Pendekatan
saintifik dimaksudkan untuk memberikan pemahaman kepada siswa dalam mengenal, memahami berbagai materi menggunakan pendekatan ilmiah
bahwa informasi biasa berasal dari mana saja, kapan saja dan tidak bergantung pada informasi searah dari guru.
4. Sumber energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha seperti
mendorong atau menggerakkan suatu benda.
F. Tujuan Penelitian