1. Home
  2. Lainnya

Pembelajaran Animalia Kajian Empiris

F. Pembelajaran Animalia

Materi yang akan digunakan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar biologi siswa kelas X dengan teknik Picture and Picture adalah materi animalia dengan standar kompetensi : 3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati dengan kompetensi dasar : 3.4 Mendeskripsikan ciri-ciri filum dalam dunia hewan dan peranannya bagi kehidupan. Ruang lingkup materi dalam kompetensi dasar tersebut meliputi : Pembelajaran animalia khususnya invertebrata menekankan siswa untuk mengetahui dan mengerti berbagai ciri-ciri filum dan peranannya bagi kehidupan. Secara garis besar materi yang dipelajari adalah menjelaskan tentang ciri-ciri dan pengelompokkan pada kelas porifera, coelenterata, platyhelminthes, nemathelminthes, annelida, mollusca, arthropoda dan echinodermata.

G. Kajian Empiris

Penelitian pertama yang dilakukan oleh Rahmat Fauzi 2012 dengan judul “PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 14 SURAKARTA ”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Picture and Picture dapat meningkatkan aktivitas belajar. Hal ini dapat dilihat pada peningkatan aktivitas belajar siswa pada siklus I 74,09 dan siklus II 79,96, sehingga peningkatannya sebesar 5,87. Hasil belajar PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI siswa mengalami peningkatan dari siklus I 74,06 menjadi 86,87 pada siklus II setelah melakukan pembelajaran melalui penerapan model Picture and Picture. Sedangkan penelitian lain yang dilakukan oleh Hidayati 2014 dengan judul “Penerapan Metode Pembelajaran Picture and Picture untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV MIN Ngawen Gunung Kidul Yogyakarta ”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPA siswa meningkat dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I sebesar 72,22 dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 88,89 setelah penerapan model Picture and Picture.

H. Kerangka Berpikir

Dokumen yang terkait

Penggunaan pembelajaran kooperatif model picture and picture untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa: penelitian tindakan pada siswa kelas IV MI Miftahul Falah Depok

2 5 113

Penggunaan model pembelajaran kooperatif picture and picture untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa: PTK di MI Miftahul Huda Muhamadiyah Kota Depok.

6 86 107

Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Paragraf Bahasa Indonesia dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture pada MI Ziyadatul Huda Jakarta Timur

1 6 128

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR Penerapan Strategi Pembelajaran Picture And Picture Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar IPA Materi Benda Padat, Cair, Dan

0 0 15

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X PMIIA 2 SMA Xaverius Pringsewu pada materi keanekaragaman hayati.

3 26 266

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 10 Yogyakarta pada materi sistem reproduksi manusia.

2 21 232

Penerapan metode picture and picture untuk meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa pada materi biologi vertebrata kelas X SMA GAMA Yogyakarta.

0 0 208

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X PMIIA 2 SMA Xaverius Pringsewu pada materi keanekaragaman hayati

0 1 264

Penerapan Pembelajaran Melalui Teknik Picture and Picture untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri ediri | Mita Lukiani | Magister Scientiae 1 SM

0 0 12

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP

0 1 8