commit to user
3. Penarikan Kesimpulan Verification
Kegiatan ini dilakukan untuk memantapkan simpulan dari tampilan data agar benar
– benar dapat dipertanggungjawabkan. Simpulan yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu peningkatan pemahaman konsep materi susunan
pemerintahan pusat dengan metode jigsaw pada sisiwa kelas IV SD Negeri 02 Jati. Seluruh hasil analisis yang terdapat dalam reduksi data maupun
penyajian data diambil suatu simpulan. Penarikan simpulan tentang peningkatan yang terjadi dilaksanakan secara bertahap mulai dari simpulan
sementara, simpulan yang ditarik pada akhir siklus I, dan simpulan terakhir yaitu pada akhir siklus II. Simpulan yang pertama sampai dengan yang
terakhir harus terkait. Hasil simpulan akhir dilakukan refleksi untuk menentukan atau menyusun rencana tindakan berikutnya.
Secara diagramatik, hubungan interaksi antara unsur-unsur kerja analisis tersebut dapat divisualisasikan seperti pada Gambar 4 :
Gambar 6. Komponen-komponen Analisis Data
H. Indikator Kinerja
Menurut Sarwiji Suwandi 2009:70 Indikator kinerja merupakan rumusan kinerja yang akan dijadikan acuan atau tolak ukur dalam menentukan keberhasilan
atau keefektifan penelitian. Indikator kinerja yang ingin dicapai dalam penelitian tindakan kelas ini adalah meningkatnya pemahaman konsep susunan
pemerintahan pusat siswa kelas IV SDN 02 Jati, Jaten, Karanganyar dengan menggunakan metode jigsaw. Indikator penelitian ini bersumber dari kurikulum
Pengumpulan Data Data Collection
Reduksi Data Data Reduction
Penyajian Data Data Display
Penarikan KesimpulanVerifikasi
commit to user
dan silabus KTSP PKn kelas IV serta Kriteria Ketuntasan Minimal KKM, yaitu 60.
Pada siklus I pembelajaran dikatakan berhasil apabila pemahaman konsep siswa secara klasikal memperoleh nilai ≥60 mencapai 85. Pada siklus II
pembelajaran dikatakan berhasil apabila pemahaman konsep siswa secara klasikal memperoleh nilai ≥60 mencapai 95.
I. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian adalah sebuah rangkaian tahap penelitian dari awal hingga akhir. Penelitian ini merupakan proses pengkajian sistem berdaur
sebagaimana kerangka berpikir yang dikembangkan oleh Supardi dalam Suharsimi Arikunto 2006:104. Prosedur penelitian mencakup tahapan-tahapan
sebagai berikut: 1 perencanaan planning; b penerapan tindakan action; c mengobservasi dan mengevaluasi proses dan hasil tindakan observation and
evaluation; dan d melakukan refleksi reflecting. Dan seterusnya sampai perbaikan atau peningkatan yang diharapkan tercapai kriteria keberhasilan
.
Prinsip utama dalam PTK adalah pemberian tindakan dalam siklus yang bertahap dan berkelanjutan samapai memperoleh hasil yang ditetapkan. Siklus yang
dinamis dengan tindakan yang sama. Sebagaimana yang diungkapkan oleh Suhardjono dalam Suharsimi Arikunto 2006: 73, bahwa PTK dilaksanakan
dalam bentuk siklus berulang yang di dalamnya terdapat empat tahapan utama kegiatan, yaitu a perencanaan; b tindakan; c pengamatan; dan d refleksi.
Strategi penelitian adalah penelitian tindakan kelas secara rinci diuraikan sebagai berikut:
a. Tahap perencanaan tindakan meliputi langkah-langkah sebagai berikut:
1 Membuat skenario pembelajaran
2 Mempersiapkan instrumen penelitian yang meliputi : RPP, soal dan kunci
jawaban, lembar observasi kegiatan siswa, lembar observasi terhadap pmbelajaran guru, dan data daftar nilai pemahaman konsep.
3 Mempersiapkan dan merancang tindakan yang sesuai dengan standar
kompetensi dan kompetensi dasar.
commit to user
4 Mengajukan solusi alternatif pada masalah yang ada.
b. Tahap pelaksanaan tindakan dilakukan dengan melaksanakan proses
pembelajaran sesuai rancangan RPP pada lampiran 2. Setiap tindakan dan proses pembelajaran tersebut selalu diikuti kegiatan pemantauan.
c. Tiap pengamatan dan interprestasi dilakukan dengan mengamati dan
menginterprestasi aktivitas penerapan tindakan pada pembelajaran. Pada tahap interprestasi proses koreksi hasil kerja dilakukan oleh peneliti. Interprestasi ini
berguna untuk mengetahui apakah tindakan yang dilakukan dapat mengatasi permasalahan yang ada.
d. Tahap analisis dan refleksi dilakukan dengan menganalisis hasil pengamatan
dan interprestasi sehingga diperoleh simpulan tentang bagian yang perlu diperbaiki dan bagian yang telah mencapai tujuan penelitian. Dari hasil
penarikan kesimpulan tersebut, dapat diketahui apakah penelitian ini mencapai keberhasilan atau tidak. Secara jelas langkah-langkah tersebut dapat dilihat
pada Gambar 5 :
Gambar 7. Alur Penelitian Tindakan Kelas Suharsimi Arikunto 2006:16
Perencana an
Siklus I
Pengamata n
Peencanaa n
Siklus II
Pengamata n
Pelaksana an
Refleks i
Refleksi Pelaksana
an
?
commit to user
J. Rancangan Siklus Pertama
