commit to user
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka
Hakikat Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw
a. Pengertian Model Pembelajaran
Model pembelajaran perlu dipahami guru agar dapat melaksanakan pembelajaran secara efektif dalam meningkatkan hasil pembelajaran. Dalam
penerapannya, model pembelajaran harus dilakukan sesuai dengan kebutuhan siswa karena masing
– masing model pembelajaran memiliki tujuan, prinsip, dan tekanan utama yang berbeda
– beda. Menurut Dahlan dalam Isjoni 2010:72, model mengajar dapat
diartikan sebagai suatu rencana atau pola yang digunakan dalam menyusun kurikulum, mengatur materi pelajaran, dan memberi petunjuk kepada pengajar
di kelas. Agus Suprijono 2009:46 menyatakan bahwa model adalah pola yang digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas
maupun tutorial. Sedangkan ahli lain yaitu Mills dalam http: zonainfosemua.blogspot.compengertian
– model – pembelajaran – dari.html diunduh tanggal 1 Maret 2011 berpendapat bahwa model
adalah bentuk representasi akurat sebagai proses aktual yang memungkinkan seseorang atau
sekelompok orang mencoba bertindak berdasarkan model itu. Dari ketiga pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa model adalah suatu rancangan atau
pola yang digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas dan digunakan dalam menyusun kurikulum, mengatur materi pelajaran,
dan memberi petunjuk pada pengajar. Pembelajaran dalam UU RI No 2 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional diartikan sebagai proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran
menurut Gagne dalam Isjoni 2010:72 “An active process and suggests that teaching involves facilitating active mental proscss by students”, bahwa dalam
commit to user
proses pembelajaran siswa berada dalam posisi proses mental yang aktif, dan guru berfungsi mengkondisikan terjadinya pembelajaran. Sejalan dengan hal
itu Oemar Hamalik 1994:57 mengemukakan bahwa pembelajaran adalah suatu kombinasi yang tersusun meliputi unsur
– unsur manusiawi, material, fasilitas, perlengkapan, dan prosedur yang saling mempengaruhi mencapai
tujuan pembelajaran. Dalam Jurnal Internasional, learning is how a person or group comes to know, and knowing consist of variety types action in learning,
a knower positions themselves in relation to the knowble, and engages Bill Cope, 2007: http:ijl.cgpubluiher.comabout.html diunduh tanggal 1 Maret
2011 definisi tersebut mengandung pengertian bahwa belajar adalah bagaimana seseorang atau kelompok yang datang untuk mengetahui dan akhirnya
mengetahui bermacam – macam tindakan dalam pembelajaran, dalam
pembelajaran siswa menempatkan dirinya dalam hubungan saling mengetahui yang dipengaruhi oleh pengalaman, konsep, analisis, atau penerapan. Dari
beberapa pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran adalah proses perubahan yang dialami individu untuk mencapai perubahan perilaku yang
baru secara keseluruhan, sebagai hasil dari pengalaman individu itu sendiri dan dengan arahan dari guru untuk mencapai tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai yang terjadi pada suatu lingkungan belajar tertentu. Dari pengertian model dan pembelajaran diatas dapat digabungkan
tentang pengertian model pembelajaran. Menurut Joice dan Weil dalam Isjoni 2010:73 mengemukakan bahwa model pembelajaran adalah suatu pola atau
rencana yang sudah direncanakan sedemikian rupa dan digunakan untuk menyusun kurikulum, mengatur materi pelajaran, dan memberi petunjuk
kepada pengajar dikelasnya. Menurut Winataputra dalam Sugiyanto 2009:3 model pembelajaran adalah kerangka konseptual yang melukiskan prosedur
yang sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar tertentu, dan berfungsi sebagai pedoman bagi para perancang
pembelajaran dan pengajar dalam merencanakan dan melaksanakan aktivitas pembelajaran.
commit to user
Dari pendapat tersebut dapat peneliti simpulkan bahwa model pembelajaran adalah suatu rencana atau pola yang yang digunakan dalam
menyusun kurikulum, mengatur materi pelajaran, dan memberi petunjuk kepada pengajar dikelasnya untuk memperoleh suatu perubahan perilaku yang
baru secara keseluruhan, sebagai hasil dan pengalaman individu itu sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya.
b. Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif
Kategori