2. Varibel terikat Y yaitu sejumlah gejala atu faktor yang dipengaruhi
oleh adanya variabel bebas dan bukan karena adanya variabel lain. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah motivasi belajar siswa.
3. Variabel antara Z, berada diantara variabel bebas dan variabel terikat,
yang berfungsi sebagai penguat atau pelemah hubungan antara variabel bebas dan variabel terikat. Variabel antara dalam penelitian ini adalah
karakteristik identitias responden.
1.7 Model Teoritis
Berdasarkan kerangkan konsep yang ada, maka akan dibentuk menjadi suatu model teoritis sebagai berikut :
Bagan 2. Model Teoritis
Keterangan: X = Variabel Bebas
Y = Variabel Terikat Z = Variabel Antara
Variabel Bebas X
Komunikasi Antarpribadi Variabel Terikat
Y Motivasi Belajar
Variabel Antara Karakteristik
Responden
Universitas Sumatera Utara
1.8 Operasional Variabel
Berdasarkan kerangka teori dan kerangka konsep diatas, maka agar lebih memudahkan dalam operasionalnya didalam memecahkan masalah maka dibuatlah
operasionalisasi variabelnya agar jelas penggunaanya di lapangan sebagai berikut:
Tabel 1 Operasional Variabel
Variabel Teoritis Variabel Operasional
Variabel Bebas X
Komunikasi Antar Pribadi 1.
Keterbukaan 2.
Empati 3.
Dukungan 4.
Rasa positif 5.
Kesamaan Variabel Terikat
Y Motivasi Belajar
1. Giat belajar
2. Berdiskusi
3. Kunjungan ke perpustakaan
4. Absensi kelas
5. Nilai yang diperoleh
Variabel Antara Z
Karakteristik Responden 1.
Usia 2.
Jenis Kelamin 3.
Jurusan
1.9 Defenisi Operasional
Defenisi operasional merupakan penjabaran lebih lanjut tentang konsep yang telah dikelompokkan dalam kerangka konsep. Dengan membaca defenisi operasional
dalam suatu penelitian, dapat diketahui pengukuran suatu konsep. Dalam penelitian ini defenisi operasional variabelnya adalah :
1. Variabel Bebas Komunikasi Antarpribadi Guru
Universitas Sumatera Utara
a. Keterbukaan, yaitu sikap terbuka guru BP dalam komunikasi antar
pribadi dengan siswa untuk memotivasi belajar. b.
Empati, yaitu kemampuan sesorang guru BP untuk memproyeksi dirinya kepada siswa.
c. Dukungan, yaitu berupa respon siswa terhadap apa yang disampaikan
oleh guru BP. d.
Rasa positif, yaitu adanya anggapan positif para siswa terhadap guru BP dalam memotivasi belajar.
e. Kesamaan, yaitu adanya kesamaan pandangan, sikap, ideoligi, dan
persepsi terhadap apa yang disampaikan oleh guru BP. 2.
Variabel Terikat Motivasi Belajar a.
Giat belajar adalah siswa rajin, bergairah dan bersemangat dalam belajar.
b. Diskusi adalah siswa bertukar pikiran atau membahas sesuatu
masalah yang berhubungan kegiatan belajar siswa dengan
mengemukakan dasar-dasar alasannya untuk memecahkannya. c.
Kunjungan ke perpustakaan adalah frekuensi siswa mengunjungi perpustakaan dalam waktu tertentu.
d. Absensi kelas yaitu tingkat kehadiran siswa dalam proses belajar
mengajar. e.
Nilai yang diperoleh yaitu pencapain belajar siswa yang dilambangkan berupa angka atau huruf yang dapat diperoleh dengan mengadakan
kuis, mid dan ujian.
Universitas Sumatera Utara
3. Variabel Antara karakteristik Responden
a. Usia yaitu umur responden 15-18 tahun.
b. Jenis kelamin yaitu jenis kelamin siswa
c. Jurusan yaitu jurusan siswa sebagai responden.
1.10 Hipotesis
