menyadari bahwasannya guru lebih banyak mendominasi kegiatan pembelajaran, sehingga mengurangi keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran. Ini adalah yang tentunya
harus diubah oleh seorang guru dalam proses pengajaran berikutnya. Pada kegiatan ahkir sendiri ketika guru memberikan tugas kepada murid untuk
mengerjakan soal Post-Test ada beberapa murid yang mencoba melakukan pencotekan kepada teman disampingnnya, gurupun memberikan teguran kepada beberapa murid
tersebut. Berdasarkan hasil pengamatan yang penulis lakukan saat penelitian Siklus I dapat
diketahui bahwa tindakan yang diberikan dengan menerapkan media blog pada siklus I belum sesuai dengan perencanaan yang dibuat. Hal ini disebabkan siswa bingung karena
belum terbiasa dengan langkah-langkah media blog sehingga belum menciptakan suasana pembelajaran yang efektif. Tidak hanya itu gurupun menyadari dalam kegitan
pembelajaran untuk penyampaian materi belum secara menyeluruh, ini diakibatkan karena keterlambatan murid mengerjakan soal Pre-Test sesuai dengan waktu yang direncanakan
maupun cara penjelasan materi yang sepenuhnya dilakukan oleh guru.
2. Wawancara
Setelah pelaksanaan tindakan Siklus I selesai, dilakukan wawancara, di luar kelas pada pukul 09.40.Wawancara dilakukan kepada 6 orang siswa, yang terdiri dari 3 orang
perempuan dan 3 orang laki-laki. Pencatatan dilakukan oleh peneliti dengan mewawancarai masing-masing siswa yang dijadikan sebagai sampel wawancara. Berikut
diperoleh data secara garis besar : a
Siswa masih merasa biasa-biasa saja terhadap media pembelajaran yaitu media blog, tetapi siswa diantara siswa juga merasa senang dengan pembelajaran langsung dengan
masalah yang terjadi pada saat pembelajaran berlangsung. Siswa juga berkomentar lebih banyak merasa senang karena ada gambar dan dokumen yang disampaikan
secara langsung melalui blog. b
Sebagian besar siswa senang penjelasan dengan hal yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran yang berkaitan dengan materi. Walaupun pada awalnya siswa sangat
malas. c
Siswa masih banyak yang menghiraukan pembelajaran dengan menggunakan media blog.
Berdasarkan wawancara dapat diketahui bahwa sebagian besar siswa menyukai media blog. Dengan mendapatkan informasi tentang pelajaran geografi yang mereka dapat, dan siswa
mampu merubah hal yang dianggap sulit dan akhirnya mereka bersungguh-sungguh dalam proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar yang diharapkan.
3. Hasil Wawancara Siswa A.
Dengan Siswa yang mendapat nilai rendah
Responden : Siswa A 1.
Apa menurut kamu pelajaran Geografi menyenangkan ? Jawab : tidak
2. masih berhubungan Mengapa tidak menyenangkan ?
Jawab : saya males ngapalinnya pak 3.
Apakah menurut kamu belajar Geografi dengan Media Blog yang seperti kita lakukan tadi menyenangkan ?
Jawab : sama saja sih pak 4.
masih berhubungan Mengapa sama saja? Jawab : kalau cepet-cepetan terus diwaktuin begitu malah ga bisa mikir pak
5. Jadi menurut kamu metode apa yang bagus diterapkan untuk belajar Geografi ?
Jawab : kayak kuis-kuis an aja pak
B. Dengan Siswa yang mendapat nilai sedang
Responden : Siswa B 1.
Apa menurut kamu pelajaran Geografi menyenangkan ? Jawab : lumayan pak
2. masih berhubungan Mengapa hanya lumayan mengapa tidak menyenangkan?
Jawab : soalnya saya lebih suka pelajaran IPS atau olahraga 3.
Apakah menurut kamu belajar Geografi dengan Media Blog yang seperti kita lakukan tadi menyenangkan ?
Jawab : menyenangkan pak 4.
masih berhubungan Mengapa menurut kamu menyenangkan ? Jawab : soalnya belajarnya bisa rame-rame jadi kitanya seneng
5. Jadi menurut kamu metode apa yang bagus diterapkan untuk belajar Geografi ?
Jawab : metode yang kayak tadi aja pak C.
Dengan Siswa yang mendapat nilai tinggi
Responden : Siswa C 1.
Apa menurut kamu pelajaran Geografi menyenangkan ? Jawab : menyenangkan pak
2. masih berhubungan Mengapa menyenangkan?
Jawab : soalnya saya suka pelajaran Geografi 3.
Apakah menurut kamu belajar Geografi dengan Media Blog yang seperti kita lakukan tadi menyenangkan ?
Jawab : menyenangkan sekali pak
