Ruang Lingkup Pendidikan Agama Islam

12 Dalam konteks sosiologis, pribadi yang bertakwa menjadi rahmatan lil’ alamin, baik dalam skala kecil maupun besar. Tujuan hidup manusia dalam Islam inilah yang dapat disebut juga tujuan akhir pendidikan agama Islam. Tujuan khusus yang lebih spesifik menjelaskan apa yang ingin dicapai melalui pendidikan agama Islam. Sehingga konsep pendidikan agama Islam jadinya tidak sekedar idealis ajaran-ajaran Islam dalam bidang pendidikan. Dengan kerangka tujuan ini dirumuskan harapan- harapan yang ingin dicapai di dalam tahap-tahap tertentu proses pendidikan, sekaligus dapat pula dinilai hasil-hasil yang telah dicapai. 18 Menurut al-Ghazali sebagaimana yang dikutip oleh Armai Arief menjelaskan bahwa tujuan pendidikan Islam dapat diklasifikasikan kepada: a Membentuk insan purna yang pada akhirnya dapat mendekatkan diri kepada Allah SWT. b Membentuk insan purna untuk memperoleh kebahagian hidup, baik di dunia maupun di akhirat. 19 Menurut Prof.Dr.Hasan Langgulung tujuan yang ingin dicapai dari pendidikan agama Islam, yaitu : a Menyiapkan generasi muda untuk memegang peranan-peranan tertentu dalam masyarakat pada masa yang akan datang. Peranan ini berkaitan erat dengan kelanjutan hidup masyarakat itu sendiri. 18 Hasan Langgulung,Beberapa Pemikiran Tentang Pendidikan Islam, Bandung:Al- Ma’arif,1980,h.38 19 Armai Arief,Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam, Jakarta:Ciputat Press,2002,h. 26 13 b Memindahkan ilmu pengetahuan yang bersangkutan dengan peranan-peranan tersebut dari generasi tua kepada generasi muda. c Memindahkan nilai-nilai yang bertujuan memelihara keutuhan dan kesatuan masyarakat yang menjadi syarat mutlak bagi kelanjutan hidup masyarakat dan peradaban. Dengan kata lain, tanpa nilai-nilai keutuhan hidup tersebut tidak akan dapat terpelihara dengan baik yang pada akhirnya akan kesudahan dengan kehancuran masyarakat itu sendiri. 20 Dari beberapa pendapat di atas mengenai tujuan pendidikan Islam, dapat disimpulkan tujuan pendidikan agama Islam adalah untuk menumbuhkan dan meningkatkan keimanan melalui pemberian dan pemupukan pengetahuan, penghayatan, pengalaman serta pengalaman peserta didik tentang agama Islam. Sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang.

B. Strategi Efektif Pembelajaran PAI

Strategi pembelajaran merupakan cara-cara yang akan dipilih dan digunakan oleh seorang pengajar untuk menyampaikan materi pelajaran sehingga akan mempermudah peserta didik mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan akan dikuasainya di akhir kegiatan belajarnya. Starategi efektif pembelajaran Pendidikan Agama Islam agar diperoleh tahapan kegiatan pembelajaran yang berdaya dan berhasil guna, guru harus mampu menentukkan strategi efektif pembelajaran PAI.

1. Pengertian Model Pembelajaran

Strategi menurut Kemp 1995 adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien. Sedangkan model-model pembelajaran sendiri biasanya disusun berdasarkan berbagai prinsip atau teori 20 Ibid,71