13
b Memindahkan ilmu pengetahuan yang bersangkutan dengan
peranan-peranan tersebut dari generasi tua kepada generasi muda. c
Memindahkan nilai-nilai yang bertujuan memelihara keutuhan dan kesatuan masyarakat yang menjadi syarat mutlak bagi
kelanjutan hidup masyarakat dan peradaban. Dengan kata lain, tanpa nilai-nilai keutuhan hidup tersebut tidak akan dapat
terpelihara dengan baik yang pada akhirnya akan kesudahan dengan kehancuran masyarakat itu sendiri.
20
Dari beberapa pendapat di atas mengenai tujuan pendidikan Islam, dapat disimpulkan tujuan pendidikan agama Islam adalah untuk
menumbuhkan dan meningkatkan keimanan melalui pemberian dan pemupukan pengetahuan, penghayatan, pengalaman serta pengalaman
peserta didik tentang agama Islam. Sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang.
B. Strategi Efektif Pembelajaran PAI
Strategi pembelajaran merupakan cara-cara yang akan dipilih dan digunakan oleh seorang pengajar untuk menyampaikan materi pelajaran
sehingga akan mempermudah peserta didik mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan akan dikuasainya di akhir kegiatan belajarnya. Starategi
efektif pembelajaran Pendidikan Agama Islam agar diperoleh tahapan kegiatan pembelajaran yang berdaya dan berhasil guna, guru harus mampu
menentukkan strategi efektif pembelajaran PAI.
1. Pengertian Model Pembelajaran
Strategi menurut Kemp 1995 adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat
dicapai secara efektif dan efisien. Sedangkan model-model pembelajaran sendiri biasanya disusun berdasarkan berbagai prinsip atau teori
20
Ibid,71
14
pengetahuan.Para ahli menyusun model pembelajaran berdasarkan berbagai prinsip
–prinsip pembelajaran. Mempelajari model pembelajaran berdasarkan teori belajar yang dikelompokkan menjadi empat model
pembelajaran.
Model tersebut merupakan pola umum prilaku pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Joyce dan Weil
berpendapat bahwa model pembelajaran adalah suatu rencana atau pola yang dapat digunakan untuk membentuk kurikulum rencana pembelajaran
jangka panjang , merancang bahan-bahan pembelajaran, dan membimbing pembelajaran di kelas atau yang lain. Model pembelajaran dapat dijadikan
pola pilihan, artinya para guru boleh memilih model pembelajaran yang sesuai dan efisien untuk mencapai tujuan pendidikannya.
21
Ciri-Ciri Model Pembelajaran
Model pembelajaran memiliki ciri-ciri sebagai berikut : 1.
Berdasarkan teori pendidikan dan teori belajar dari para ahli tertentu: sebagai contoh, model ini dirancang untuk melatih partisipasi dalam
kelompok demokratis. 2.
Mempunyai misi atau tujuan pendidikan tertentu, misalnya model berpikir induktif dirancang untuk mengembangkan proses berpikir
induktif. 3.
Dapat dijadikan pedoman untuk perbaikan kegiatan belajar mengajar di kelas, misalnya model Synectic dirancang untuk memperbaiki
kretivitas dalam pelajaran mengarang 4.
Memiliki bagian-bagian model yang dinamakan 1 urutan langkah langkah pembelajaran 2 adanya prinsip
– prinsip reaksi 3 sistem sosial 4 sistem pendukung, keempat bagian tersebut merupakan
21
Rusman, Model-Model
Pembelajaran Mengembangkan
Profesionalisme Guru,Jakarta:PT Raja Grafindo,2011.h.133
