Pandangan Siswa Terhadap Learning Resource

mereka sudah pernah menggunkanan layanan perpustakaan sekolah. Berikut ini tabel penggunaaan layanan perpustakaan sekolah. Tabel 4.13 Penggunaan Layanan Perpustakaan Sekolah Alternatif Jawaban F Pernah 79 88,8 Tidak Pernah 13 11,2 Jumlah 89 100 Tabel di atas menjelaskan, hampir seluruh responden 88,8 sudah pernah memanfaatkan layanan yang ada di perpustakaan sekolah. Selanjutnya penulis ingin mengetahui layanan apa yang sudah digunakan bagi responden yang pernah menggunakan layanan perpustakaan sekolah. Berikut ini tabel layanan perpustakaan sekolah yang pernah dimanfaatkan. Tabel 4.14 Layanan Perpustakaan Sekolah Yang Pernah Dimanfaatkan Alternatif Jawaban F Sirkulasi 15 19,8 Referensi 54 71,0 JasaInformasiKonsultasi Pustakawan 7 9,2 Jumlah 76 100 Dari tabel diatas, dapat dijelaskan bahwa sebagian besar responden 71,0 responden menggunakan layanan referensi. Penulis juga akan membahas apa yang melatarbelakangi responden tidak pernah menggunakan layanan di perpustakaan sekolah bagi responden yang tidak pernah menggunakan layanan perpustakaan sekolah. Berikut ini tabel alasan tidak pernah menggunakan layanan perpustakaan sekolah. Tabel 4.15 Alasan Tidak Menggunakan Layanan Perpustakaan Sekolah Alternatif Jawaban F Tidak mengetahui layanan di perpustakaan 8 61,6 Tidak memerlukan layanan di perpustakaan 2 15,4 Layanan perpustakaan tidak memadai 1 7,7 Lain-Lain belum sempat menggunakan layanan perpustakaan sekolah 2 15,3 JUMLAH 13 100 Dari tabel di atas dapat dijelaskan bahwa, sebagain besar responden 61,6 mengatakan alasan mereka tidak pernah mengunjungi perpustakaan sekolah karena mereka tidak mengetahui layanan di perpustakaan. Selanjutnya akan dijelaskan kegiatan apa yang biasa siswa lakukan saat berada di perpustakaan sekolah dengan pilihan menjawab lebih dari 1. Berikut ini tabel mengenai kegiatan yang biasa dilakukan di perpustakaan. Tabel 4.16 Kegiatan di Perpustakaan Sekolah Alternatif Jawaban F Membaca buku 58 41,4 Membaca majalahsurat kabar 13 12,8 Membacabelajar catatan milik pribadi 8 5,7 Meminjammengembalikan buku 50 35,7 Diskusi 11 7,9 Jumlah 140 100 Hasil dari tabel di atas, hampir sebagian responden 41,4 menjawab kegiatan yang biasa dilakukan di perpustakaan sekolah yaitu membaca buku. Pada hasil tabel ini jumlah frekuensi lebih banyak yaitu, 140. Jumlah itu didapat dari perintah yang membolehkan mejawab lebih dari 1. Berikutnya akan dijelaskan tentang bagaimana cara responden dalam memenuhi kebutuhan infromasi sebagai siswa. Setiap siswa mempunyai kebutuhan infromasi yang berbeda-beda, dan setiap siswa mempunyai cara masing-masing pula untuk memenuhi kebutuhan informasi mereka. Perpustakaan seharusnya bisa menjadi sumber informasi yang dapat memenuhi kebutuhan setiap siswa. Pada bagian ini, penulis ingin mengetahui bagaimana cara responden memenuhi kebutuhan informasi mereka sebagai siswa, dengan memberikan pilihan boleh mejawab lebih dari 1 jawaban. Berikut ini tabel yang membahas tentang cara memenuhi kebutuhan informasi sebagai siswa. Tabel 4.17 Cara Memenuhi Kebutuhan Informasi Sebagai Siswa Alternatif Jawaban F Mencari informasi di koleksi perpustakaan 53 51,9 Bertanya pada guru 23 22,6 Mencari informasi di internet 26 25,5 Mencari ke sumber lain Jumlah 102 100 Hasil tabel di atas menjelaksan sebagian besar responden 51,9 memenuhi kebutuhan infromasinya melalui koleksi perpustakaan sekolah. Jumlah frekuensi pada tabel ini bertambah menjadi 120, karena adanya pilihan boleh menjawab lebih dari 1. Penulis ingin mengetahui apakah perpustakaan sekolah SMAN 9 Kota Tangerang Selatan sudah membantu atau tidak membantu kebutuhan informasi para siswa. Berikut tabel keberadaan perpustakaan sekolah dalam pemenuhan informasi. Tabel 4.18 Keberadaan Perpustakaan Sekolah dalam Pemenuhan Informasi Alternatif Jawaban F Sangat membantu 19 21,3 Cukup membantu 70 78,7 Tidak membantu Jumlah 89 100 Tabel di atas menjelaskan, hampir seluruh responden 78,7 mengakatakan keberadaan perpustakaan sekolah dalam pemenuhan infromasi cukup membantu. Keberadaan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar harus bisa membantu siswa dalam pemenuhan kebutuhan informasi setiap siswa. Dari pemaparan di atas, dijelaskan bahwa keberadaan perpustakaan sekolah SMAN 9 Kota Tangerang Selatan cukup membantu siswa dalam memenuhi kebutuhan infornasi yang berbeda dari setiap siswanya. Selanjutnya akan dijelaskan pendapat siswa tentang keberadaan perpustakaan sekolah beserta tabel alasannya. Berikut ini tabel mengenai pendapat siswa tentang keberadaan perpustakaan sekolah. Tabel 4.19 Pendapat Siswa Tentang Keberadaan Perpustakaan Sekolah Alternatif Jawaban F Penting 89 100 Tidak Penting Jumlah 89 100 Berdasarkan hasil dari tabel di atas, seluruh responden 100 berpendapat bahwa keberadaan perpustakaan sekolah penting, dan berikut tabel yang memaparkan alasan responden tentang pentingnya keberadaan perpustakaan sekolah. Tabel 4.20 Alasan Responden Alasan F Perpustakaan tempat untuk mencari informasi yang membantu proses belajar dan juga membantu dalam mengerjakan tugas 43 48,3 Karena perpustakaan mempunyai peran sebagai sumber informasi 24 26,9 Perpustakaan salah satu tempat yang nyaman untuk belajar 5 5,7 Perpustakaan sebagai salah satu sarana sekolah yang digunakan siswa, tidak hanya untuk membaca buku tetapi penggunaan internet juga 6 6,8 Karena di perpustakaan bisa meminjam dan juga membaca buku yang belum siswa miliki 7 7,9 Penting, karena kurikulum yang baru menuntut siswa untuk memperoleh pembelajaran dari berbagai sumber buku. Siswa juga dapat menambah wawasan dan informasi. 4 4,4 Jumlah 89 100 Dari tabel di atas, hampir setengah responden 48,3 menjelaskan alasan bahwa adanya perpustakaan sekolah penting yaitu perpustakaan tempat untuk mencari informasi yang membantu proses belajar dan juga membantu dalam mengerjakan tugas.

2. Peran Guru Terhadap Perpustakaan Sebagai Learning Resource

Kemudian sesuai dengan tujuan kedua yaitu, keterlibatan guru dalam menjadikan perpustakaan sebagai Learning Resource bagi para siswa dalam proses belajar, penulis ingin mengetahui hal-hal berikut ini : guru mengajak siswa mengunjungi perpustakaan, frekuensi guru mengajak siswa mengunjungi perpustakaan, pengertian keberadaan perpustakaan, merekomendasikan perpustakaan sebagai sumber belajar, peran guru dalam pemanfaatan perpustakaan sebagai penunjang kegiatan belajar, kegiatan guru dan siswa di perpustakaan, peran guru dalam pemanfaatan perpustakaan, frekuensi mencari tugas, menganjurkan mencari referensi di perpustakaan, berkegiatan bersama guru di perpustakaan, frekuensi belajar di perpustakaan bersama guru, dan guru yang paling sering mengajak berkunjung ke perpustakaan. Berikut ini akan dijelaskan hasil penelitian pertama tentang tujuan kedua dari kuesioner yang sudah disebar yaitu mengenai apakah guru pernah mengajak siswa mengunjungi perpustakaan sekolah. Berikut ini tabel guru mengajak siswa mengunjungi perpustakaan sekolah. Tabel 4.21 Guru Mengajak Siswa Mengunjungi Perpustakaan Sekolah Alternatif Jawaban F Pernah 79 88,8 Tidak Pernah 10 11,2 Jumlah 89 100 Dari tabel di atas, hampir semua responden 88,8 pernah diajak oleh guru mereka untuk mengunjungi perpustakaan. Selanjutnya penulis akan membahas frekuensi guru mengajak siswa mengunjungi perpustakaan sekolah. Berikut ini tabel frekuensi guru mengajak siswa mengunjungi perpustakaan sekolah. Tabel 4.22 Frekuensi Guru Mengajak Siswa Mengunjungi Perpustakaan Sekolah Alternatif Jawaban F 1 Kali dalam seminggu 36 45,6 1-3 Kali dalam sebulan 25 31,7 2-3 Kali dalam seminggu 13 16,4 3 Kali dalam seminggu 5 6,3 JUMLAH 79 100 Hasil dari tabel di atas, sebagian besar responden 54,6 diajak oleh guru mereka mengunjungi perpustakaan sekolah 1 kali dalam seminggu. Tabel selanjutnya, penulis ingin mengetahui apakah guru-guru SMAN 9 Kota Tangerang Selatan pernah atau tidak pernah memberikan pengertian tentang keberadaan dan manfaat dari perpustakaan sekolah itu sendiri. Berikut ini tabel guru memberikan pengertian keberadaan dan manfaat perpustakaan sekolah kepada siswa. Tabel 4.23 Memberikan Pengertian Keberadaan dan Manfaat Perpustakaan sekolah Alternatif Jawaban F Pernah 75 84,3 Tidak Pernah 14 15,7 Jumlah 89 100 Dari tabel di atas, dijelaskan bahwa sebagian besar responden 84,3 menjawab guru sudah pernah memberikan pengertian tentang keberadaan dan manfaat dari perpustakaan sekolah. Selanjutnya penulis ingin membahas kepada responden apakah guru di SMAN 9 Kota Tangerang Selatan sudah merekomendasikan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar untuk dapat menjadikan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar, para siswa juga tentunya harus mendapatkan bimbingan dan juga rekomendasi dari guru mereka bahwa sebuah perpustakaan sekolah bisa menjadi sumber belajar bagi kegiatan belajar mereka. Berikut ini tabel guru merekomendasikan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar Tabel 4.24 Merekomendasikan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Alternatif Jawaban F Ya 77 86,5 Tidak 12 13,5 Jumlah 89 100 Dari hasil tabel di atas, disampaikan hampir seluruh responden 86,5 responden menjawab guru mereka pernah merekomendasikan perpustakaan sekolah sebagai salah satu sumber belajar yang dapat menunjang kegiatan belajar. Pada tabel berikutnya, penulis ingin mengetahui apakah para siswa sudah pernah diajak untuk memanfaatkan perpustakaan sekolah sebagai salah satu sumber yang dapat menunjang kegiatan belajar. Berikut ini tabel guru mengajak siswa untuk memanfatakan perpustakaan sekolah sebagai penunjang kegiatan belajar. Tabel 4.25 Mengajak Siswa Memanfaatkan Perpustakaan Sekolah Sebagai Penunjang Kegiatan Belajar Alternatif Jawaban F Pernah 80 89,9 Tidak pernah 9 10,1 Jumlah 89 100 Dari tabel di atas, hampir seluruh responden 89,9 mengatakan pernah diajak untuk memanfaatkan perpustakaan sekolah sebagai penunjang kegiatan belajar oleh para guru mereka. Selanjutnya, penulis ingin mengetahui kegiatan apa saja yang biasa dilakukan oleh guru dan siswa yang pernah mengajak siswanya mengunjungi perpustakaan untuk memanfaatkannya sebagai penunjang kegiatan belajar. Berikut ini tabel kegiatan yang biasa dilakukan guru dan murid di perpustakaan sekolah Tabel 4.26 Kegiatan Yang Biasa Dilakukan Guru dan Siswa Di perpustakaan Alternatif Jawaban F Belajar bersama di perpustakaan 26 29,2 Mencari bahan untuk tugas pelajaran 52 58,5 Diskusi 9 11,2 Lain-lain pelajaran tambahan 2 2,2 Jumlah 89 100