Fungsi Sumber Belajar Sumber Belajar Learning Resource

siswa dalam pencapaian hasil belajar terutama pada aspek pemahaman bacaan reading comprehension dan kemampuan dasar penelitian c. Fasilitas dan Perlengkapan Perpustakaan Untuk dapat melaksanakan fungsinya dalam mendukung proses pembelajaran di madrasah, perpustakaan perlu dilengkapi fasilitas dan perlengkapan yang memadai, baik fisik gedung, tata letak, perabotan maupun sarana teknis lainnya. Ketersediaan gedung perpustakaan yang respresentatif sangat mendukung kegiatan dan layanan perpustakaan. Gedung perpustakaan tidak semata-mata untuk menyimpan sumber- sumber informasi atau koleksi perpustakaan akan tetapi juga sebagai ruang bagi kegiatan atau proses pembelajaran. Proses pembelajaran tidak terikat di ruang-ruang kelas, akan tetapi dapat dilaksanakan di luar, termasuk di dalam perpustakaan. Oleh karena itu menjadi sangat penting untuk menyediakan ruang yang cukup yang memungkinkan tersedianya layanan perpustakaan yang baik dan memuaskan serta dapat berfungsi sebagai salah satu tempat bagi terjadi proses pembelajaran. d. Teknologi Komunikasi dan Informasi Pentingnya teknolgi komunikasi dan informasi di perpustakaan merupakan suatu keniscayaan mengingat para siswa hidup dan berkembang pada era atau kehidupan modern dengan ditandai pada perlunya penguasaan teknologi. 36

C. Penelitian Relevan

Topik penelitian tentang perpustakaan sekolah sebelumnya sudah pernah diteliti oleh beberapa peneliti, berikut ini peneliti akan memaparkan beberapa penelitian yang sejenis : Penelitian sejenis yang sama pernah diteliti oleh Utari Setyani Ma’ruf mahasiswa UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta pada tahun 2013 dengan judul penelitian “Peranan Perpustakaan Sekolah Sebagai Pusat Sumber Belajar Bagi Siswa di SMAN 9 Wonosari”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi apa yang dilakukan dalam mengoptimalkan peran perpustakaan sekolah sebagai pusat sumber belajar bagi siswa SMAN 2 Wonosari. Secara garis besar tujua peneitian ini hampir sama dengan penelitian yang peneliti lakukan, sama-sama ingin mengetahui sejauh apa peran perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar. Hanya saja terdapat perbedaan yaitu, penelitian ini tidak membahasa peran guru dan koleksi apa saja yang membantu dan menunjang perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar. Penelitian sejenis yang selanjutnya pernah diteliti oleh Ika Dewi Ratna Sari mahasiswa UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta tahun 2012 dengan judul penelitian “Tanggapa Guru Terhadap Peranan Perpustakaan Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di SMAN 3 Yogyakarta”. 36 Sudarnoto Abdul Hakim, Perpustakaan dan Pendidikan : Pemetaan Peran Serta Perpustakaan dalam Proses Belajar Mengajar, Jakarta:Fakultas Adab dan Humaniora, h. 98- 108.