BAB II TINJAUAN LITERATUR
Bab II memuat tentang teori kajian pustaka yang berhubungan dengan penelitian meliputi : Perpustakaan sekolah, Tujuan perpustakaan sekolah,
Fungsi Perpustakaan sekolah, Koleksi Perpustakaan Sekolah, Definisi Sumber belajar, Jenis Sumber Belajar, Fungsi Sumber Belajar, dan Jenis
Koleksi Sebagai Sumber Belajar.
BAB III GAMBARAN UMUM
Membahas gambaran umum sekolah SMAN 9 Kota Tangerang Selatan, Visi, Misi, tujuan, dan nilai-nilai sekolah SMAN 9 Kota Tangerang
Selatan, pengajar dan staf sekolah SMAN 9 Kota Tangerang Selatan, gambaran singkat perpustakaan SMAN 9 Kota Tangerang Selatan, visi,
misi, dan tujuan perpustakaan SMAN 9 Kota Tangerang Selatan, layanan perpustakaan SMAN 9 Kota Tangerang Selatan, struktur organisasi
perpustakaan SMAN 9 Kota Tangerang Selatan, dan koleksi perpustakaan SMAN 9 Kota Tangerang Selatan.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pada bab ini peneliti memberikan gambaran dari hasil penelitian yang dijelaskan dengan apa adanya, meliputi: pandangan siswa terhadap
Learning Resource, peran guru terhadap perpustakaan sebagai Learning Resource, ketersediaan koleksi dalam mendukung Learning Resource.
BAB V PENUTUP
Bab ini berisi mengenai kesimpulan yang diambil oleh peneliti setelah melakukan penelitian dan pembahasan, serta memuat saran-saran
BAB II TINJAUAN LITERATUR
A. Perpustakaan Sekolah 1. Definisi Perpustakaan Sekolah
Sebelum penulis menjelaskan tentang definisi perpustakan sekolah, terlebih dahulu penulis ingin menjelaskan definisi perpustakaan secara
umum, agar pemahaman mengenai perpustakaan sekolah lebih terarah. Karena perpustakaan sekolah merupakan salah satu jenis perpustakaan dari
berbagai jenis perpustakaan yang telah ada. Secara umum perpustakaan mempunyai arti sebagai suatu tempat yang
di dalamnya terdapat kegiatan penghimpunan, pengolahan, dan penyebarluasan pelayanan segala macam informasi, baik yang tercatak
maupun yang terekam dalam berbagai media seperti buku, majalah, surat kabar, film, kaset, tape recorder, video, komputer, dan lain-lain.
16
Selanjutnya agar lebih terarah dalam penelitian ini, peneliti ingin menjelaskan definisi perpustakaan sekolah. Menurut ketentuan Standar
Nasional Perpustakaan, perpustakaan sekolah adalah perpustakaan yang berada pada satuan pendidikan formal di lingkungan pendidikan dasar dan
menengah yang merupakan bagian integral dari kegiatan sekolah yang bersangkutan, dan merupakan pusat sumber belajar untuk mendukung
tercapainya tujuan pendidikan sekolah yang bersangkutan.
17
16
M. Yusuf Pawit, Pedoman Penyelenggaraan Perpustakaan Sekolah, Jakarta: Kencana, 2010, h. 1
17
Perpustakaan Nasional RI, Standar Perpustakaan Nasional, 2011, h. 49
14
Menurut Yusuf Pawit, perpustakaan sekolah adalah perpustakaan yang ada di lingkungan sekolah.
18
Dari beberapa definisi di atas, maka penulis dapat menyimpulkan bahwa perpustakaan sekolah adalah suatu unit kerja yang berada di
lingkungan sekolah, yang memiliki koleksi-koleksi yang dapat menunjang kegiatan belajar-mengajar yang dikelola oleh tenaga pustakawan
profesional dengan tujuan untuk membantu tercapainya tujuan pendidikan yang diselenggarakan oleh sekolah di mana perpustakaan sekolah tersebut
bernaung.
2. Tujuan Perpustakaan Sekolah
Secara singkat dapat dikatakan bahwa perpustakaan sekolah bertujuan untuk mempertinggi daya serap dan kemampuan siswa dalam proses
pendidikan serta membantu memperluas cakrawala pengetahuan gurukaryawan dalam lingkungan pendidikan.
19
Tujuan perpustakaan sekolah adalah menjadi suatu unit yang menyediakan sumber-sumber dan pelayanan-pelayanan bagi pencapaian
atau pengembangan tujuan-tujuan dari sekolah yang bersangkutan.
20
Sedangkan Yusuf Pawit berpendapat tujuan perpustakaan sekolah adalah sebagai berikut :
18
M. Yusuf Pawit, Pedoman Penyelenggaraan Perpustakaan Sekolah, Jakarta: Kencana, 2010, h. 2
19
C. Larasati Milbruga, Membina Perpustakaan Sekolah, Yogyakarta: Kanius, 1986, h. 57
20
Undang Sudarsana, Pembinaan Minat Baca, Jakarta: Universitas Terbuka, 2007, h. 34
Kategori