Peran Guru Terhadap Perpustakaan Sebagai Learning Resource

guru mengajak siswa untuk memanfatakan perpustakaan sekolah sebagai penunjang kegiatan belajar. Tabel 4.25 Mengajak Siswa Memanfaatkan Perpustakaan Sekolah Sebagai Penunjang Kegiatan Belajar Alternatif Jawaban F Pernah 80 89,9 Tidak pernah 9 10,1 Jumlah 89 100 Dari tabel di atas, hampir seluruh responden 89,9 mengatakan pernah diajak untuk memanfaatkan perpustakaan sekolah sebagai penunjang kegiatan belajar oleh para guru mereka. Selanjutnya, penulis ingin mengetahui kegiatan apa saja yang biasa dilakukan oleh guru dan siswa yang pernah mengajak siswanya mengunjungi perpustakaan untuk memanfaatkannya sebagai penunjang kegiatan belajar. Berikut ini tabel kegiatan yang biasa dilakukan guru dan murid di perpustakaan sekolah Tabel 4.26 Kegiatan Yang Biasa Dilakukan Guru dan Siswa Di perpustakaan Alternatif Jawaban F Belajar bersama di perpustakaan 26 29,2 Mencari bahan untuk tugas pelajaran 52 58,5 Diskusi 9 11,2 Lain-lain pelajaran tambahan 2 2,2 Jumlah 89 100 Dari tabel di atas dapat dikatakan bahwa sebagian besar responden 58,5 menjawab kegiatan yang biasa dilakukan bersama guru di perpustakaan yaitu mencari bahan untuk tugas pelajaran. Tabel berikut ini penulis ingin meneliti bagaimana peran guru dalam pemanfaatan perpustakaan sekolah untuk menunjang kegiatan belajar para siswanya, apakah guru sudah cukup berperan atau malah tidak berperan sama sekali. Berikut ini tabel peran guru dalam pemanfaatan perpustakaan sekolah. Tabel 4.27 Peran Guru Dalam Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Alternatif Jawaban F Sangat berperan 21 23,6 Cukup berperan 62 69,7 Tidak berperan 6 6,7 Jumlah 89 100 Hasil dari tabel di atas menjelasakan, sebagian besar responden 69,7 mengatakan bahwa guru sudah cukup berperan dalam pemanfaatan perpustakaan sekolah untuk menunjang kegiatan belajar siswa. Selanjutnya penulis ingin menjelaskan frekuensi waktu, seberapa seringkah guru menugaskan para muridnya mencari bahan-bahan untuk keperluan tugas mereka. Berikut ini tabel frekuensi mencari tugas di perpustakaan sekolah. Tabel 4.28 Mencari Tugas Di Perpustakaan sekolah Alternatif Jawaban F Jarang 1 kali dalam sebulan 30 33,7 Kadang-kadang 2-3 kali dalam sebulan 36 40,5 Cukup sering 1 kali dalam seminggu 21 23,6 Sangat sering 2-3 kali dalam seminggu 2 2,2 Jumlah 89 100 Dari tabel di atas dapat diartikan, hampir setangah dari responden 40,5 menjawab kadang-kadang 2-3 kali dalam sebulan. Dari tabel di atas, dapat dikatakan masih terbilang jarang guru di SMAN 9 Kota Tangerang Selatan yang memberikan tugas yang referensinya harus mencari di perpustakaan. Pada tabel ini penulis bertujuan ingin mengetahui, apakah responden pernah atau tidak pernah dianjurkan oleh guru mereka untuk memanfatakan koleksi peprustakaan sekolah untuk keperluan tugas dan kegiatan belajar. Berikut ini tabel menganjurkan siswa mencari bahan- bahan pelajarantugas di perpustakaan sekolah. Tabel 4.29 Menganjurkan Mencari Bahan PelajaranTugas Di Perpustakaan Sekolah Alternatif Jawaban F Pernah 81 91,1 Tidak pernah 8 8,9 Jumlah 89 100 Uraian dari tabel di atas, hampir seluruh responden 91,1 responden menjawab pernah dianjurkan oleh guru mereka untuk memanfaatkan koleksi perpustakaan sekolah untuk keperluan tugas. Untuk tabel selanjutnya, penulis ingin membahas mengenai apakah siswa pernah melakukan kegiatan belajar bersama guru mereka di perpustakaan sekolah. Penulis juga akan memaparkan frekuensi waktu untuk kegiatan belajar bersama guru yang biasa dilakukan oleh para responden yang menjawab pernah melakukan kegiatan belajar bersama guru mereka di perpustakaan sekolah. Berikut ini tabel melakukan kegiatan belajar di perpustakaan sekolah bersama guru. Tabel 4.30 Kegiatan Belajar Di Perpustakaan Sekolah Bersama Guru Alternatif Jawaban F Pernah 64 71,9 Tidak Pernah 25 28,1 Jumlah 89 100 Dari tabel di atas, sebagian besar responden 71,9 menjawab pernah melakukan kegiatan belajar bersama guru mereka di perpustakaan sekolah. Selanjutnya akan dibahas frekuensi waktu seberapa sering melakukan kegiatan belajar di perpustakaan sekolah bersama guru mereka bagi responden yang menjawab pernah. Berikut ini tabel frekuensi waktu melakukan kegiatan belajar di perpustakaan sekolah bersama guru. Tabel 4.31 Frekuensi Kegiatan Belajar Di Perpustakaan Sekolah Bersama Guru Alternatif Jawaban F Jarang 1 kali dalam sebulan 27 42,2 Kadang-kadang 2-3 kali dalam sebulan 28 43,7 Cukup sering 1 kali dalam seminggu 8 12,5 Sangat sering 2-3 kali dalam seminggu 1 1,6 Jumlah 64 100 Dari tabel diatas, dapat diartikan hampir setengah responden 43,7 menjawab kadang-kadang 2-3 kali dalam sebulan. Pada tabel ini, penulis ingin menjelaskan guru mata pelajaran apa yang paling sering mengajak siswanya dalam melakukan kegiatan belajar mengajar di perpustakaan. Pada pertanyaan kali ini responden boleh memilih jawaban lebih dari satu. Pada pertanyaan ini, responden boleh menjawab lebih dari 1. Berikut ini tabel mengenai guru yang paling sering mengajak siswa melakukan kegiatan belajar di perpustakaan sekolah. Tabel 4.32 Guru Yang Sering Mengajak Siswa Melakukan Kegiatan Belajar Di Perpustakaan Sekolah Alternatif Jawaban F Bahasa Indonesia 62 49,2 Bahasa Inggris 32 25,3 Matematika 6 4,8 Lain-Lain Sejarah, kimia, bahasa Mandarin 26 20,7 Jumlah 126 100 Dari tabel diatas dijelaskan bahwa, hampir setengah responden 49,2 responden menjawab guru bahasa indonesia yang sering mengajak siswa melakukan kegiatan belajar di perpustakaan sekolah. Frekuensi tabel di atas berjumla 126, hal tersebut dikarenakan responden boleh menjawab lebih dari 1.

3. Ketersediaan Koleksi Dalam Mendukung Learning Resource

Selanjutnya pada tujuan ketiga yaitu, ketersedian koleksi, penulis ingin mengetahui beberapa hal yang terkait dengan tujuan ketiga, diantaranya : koleksi perpustakaan dalam kebutuhan belajar, membaca koleksi perpustakaan, jenis koleksi yang pernah dibaca, alasan tidak pernah membaca koleksi, peran koleksi, jumlah koleksi fiksi, dan jumlah koleksi non-fiksi. Berikut ini akan dijelaskan hal pertama yang terkait dengan tujuan ketiga. Berikut tabel koleksi perpustakaan sekolah. Tabel 4.33 Koleksi Perpustakaan Sekolah dalam Memenuhi Kegiatan Belajar Alternatif Jawaban F Sangat cukup 6 6,8 Cukup 73 82,0 Tidak cukup 10 11,2 Jumlah 89 100 Tabel di atas menjelaskan, hampir seluruh responden 82,0 merasa cukup atas koleksi yang tersedia di perpustakaan sekolah dalam memenuhi kegiatan belajar. Hal ini sesuai dengan jumlah koleksi perpustakaan sekolah SMAN 9 Kota Tangerang Selatan, yaitu berjumlah 1.212 judul yang terdiri dari koleksi fiksi, koleksi non-fiksi, koleksi referensi, dan koleksi buku teks buku pelajaran yang sudah cukup dalam memenuhi kegiatan belajar para siswa. Selanjutnya penulis ingin mengetahui seberapa banyak siswa yang pernah dan tidak pernah membacamemanfaatkan koleksi perpustakaan sekolah. Kemudian akan dibahas pula jenis koleksi apa saja yang biasanya dimanfaatkan oleh para responden yang pernah membacamemanfaatkan koleksi perpustakaan sekolah. Dan juga akan dibahas mengapa responden tidak pernah membacamemanfaatkan koleksi perpustakaan sekolah bagi responden yang menjawab tidak pernah membaca koleksi perpustakaan sekolah. Berikut tabel membacamemanfaatkan koleksi perpustakaan sekolah., Tabel 4.34 MembacaMemanfaatkan Koleksi Perpustakaan Sekolah Alternatif Jawaban F Pernah 83 93,2 Tidak pernah 6 6,8 Jumlah 89 100 Dari tabel di atas, terlihat hampir seluruh responden 93,2 pernah membacamemanfaatkan koleksi perpustakaan sekolah. Selanjutnya penulis ingin membahas koleksi apa saja yang biasa dibacadimanfaatkan oleh para responden yang pernah membacamemanfaatkan koleksi perpustakaan sekolah, dengan perintah boleh menjawab lebih dari satu. Berikut ini tabel koleksi yang telah dibacadimanfatakan. Tabel 4.35 Koleksi Yang Telah DibacaDimanfaatkan Alternatif Jawaban F Buku fiksi novel, cerpen, dsb 60 38,8 Buku non-fiksi buku teks pelajaran 52 33,6 Koleksi referensi ensiklopedi, kamus, almanak, bibliografi, dsb 32 20,6 Majalahsurat kabar 9 5,8 Lain-lain 2 1,2 Jumlah 155 100 Dari hasil tabel di atas, hampir setengah responden 38,8 responden menjawab pernah memanfaatkan buku fiksi novel, cerpen, dsb. Hasil tersebut didapat dengan memberikan perintah boleh menjawab lebih dari satu jawaban, maka dari itu frekuensi yang ada pada tabel ini bertambah menjadi 155. Selanjutnya penulis akan membahas apa alasan responden yang tidak pernah membacamemanfaatkan koleksi perpustakaan sekolah. Berikut ini tabel yang membahas tentang alasan siswa yang tidak pernah membacamemanfaatkan koleksi perpustakaan sekolah. Tabel 4.36 Alasan Tidak Pernah MembacaMemanfaatkan Koleksi Perpustakaan Sekolah Alternatif Jawaban F Koleksi tidak lengkap 3 50 Sudah memiliki koleksi yang dibutuhkan 1 16,7 Tidak memerlukan koleksi yang ada di perpustakaan Koleksi tidak mutakhir Bisa memperoleh infromasi ditempat lain 2 33,3 Jumlah 6 100 Dari tabel di atas terlihat sebagian responden 50 responden menjawab koleksi tidak lengkap. Jadi alasannya siswa tidak pernah membacamemanfaatkan koleksi perpustakaan sekolah yaitu karena merasa koleksi yang ada di perpustakaan tidak lengkap. Koleksi yang tersedia di perpustakaan sekolah seharusnya bisa membantu dalam kegiatan para siswa. Pada tabel ini, penulis ingin mengetahui sejauh mana koleksi perpustakaan sekolah dalam membantu kegiatan belajar para siswa. Berikut ini tabel koleksi membantu kegiatan belajar.