a. Sumber belajar yang dirancang atau sengaja dibuat untuk digunakan dalam kegiatan belajar untuk mencapai tujuan
pembelajaran tertentu. Sumber belajar yang dirancang tersebut dapat berupa buku teks, buku paket, slide, film, video, dan
sebagainya yang memang dirancang untuk membantu mencapai tujuan pembelajaran tertentu.
b. Sumber belajar yang tidak dirancang atau tidak sengaja dibuat untuk membantu mencapai tujuan pembelajaran. Jenis ini
banyak terdapat di sekeliling kita jika suatu saat kita membutuhkan,
maka kita
tinggal memanfaatkannya.
Contohnya : sumber belajar jenis ini adalah tokoh masyarakat, toko, pasar museum.
34
3. Fungsi Sumber Belajar
Sumber belajar memiliki beberapa fungsi, diantaranya yaitu : a. Meningkatkan produktifitas pembelajaran dengan jalan :
a Mempercepat laju belajar dan membantu guru untuk menggunakan waktu secara lebih baik.
b Mengurangi beban guru dalam menyajikan informasi, sehingga dapat lebih banyak membina dan mengembangkan
gairah. b. Memberikan pembelajaran yang memungkinkan pembelajaran
yang sifatnya lebih individual, dengan cara :
34
Darmono, Perpustakaan Sekolah : pendekatan aspek manajemen dan tata kerja, Jakarta:Grasindo,2007, h. 6
a Mengurangi kontrol guru yang kaku dan tradisional. b Memberikan kesempatan bagi siswa untuk berkembang
dengan kemampuannya. c. Memberikan dasar yang lebih ilmiah terhadap pembelajaran
dengan cara : a Perancangan program pembelajaran yang lebih sistematis.
b Pengembangan bahan pengajaran yang dilandasi oleh penelitian.
d. Lebih memantapkan pembelajaran, dengan jalan : a Meningkatkan kemampuan sumber belajar.
b Penyajian informasi dan bahan secara lebih kongkrit. e. Memungkinkan belajar secara seketika, yaitu :
a Mengurangi kesenjangan antara pembelajaran yang bersifat verbal dan bastrak dengan realitas yang sifatnya kongkrit.
b Memberikan pengetahuan yang sifatnya langsung. f. Memungkinkan penyajian pembelajaran yang lebih luas, dengan
menyajikan informasi yang mampu menembus batas geografis.
35
4. Aspek-Aspek Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar
Perpustakaan sebagai sumber belajar harus memiliki aspek-aspek pendukung yang dapat menjadi suatu acuan bagi perpustakaan sekolah
untuk menjadi perpustakaan sekolah yang lebih baik.
35
Kurniasih Nia, Peran dan Fungsi Sumber Belajar, http:kurniasihnia0773.blogspot.com201111kuliah-perdanan.html?m=1
. Diakses pada : Sabtu, 12 November 2011
