Berdasarkan uaraian diatas, dapat disimpulkan bahwa dukungan orang tua dan motivasi belajar berperan dalam prestasi belajar musik pada remaja yang
mengikuti kursus musik. Dukungan orang tua dapat dilihat dari sikap orang tua yang menyukai musik, menyadari akan pentingnya pendidikan yang mendorong
remaja ke arah kemajuan musiknya, dan kepedulian orang tua seperti mengantar anaknya ke tempat kursus dan mendengarkan anaknya saat bermain musik. Dan
motivasi remaja dalam belajar memainkan alat musik untuk mendapatkan prestasi yang baik.
Dengan demikian penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah ada pengaruh dukungan orang tua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar musik
pada remajayang mengikuti kursus.
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir
DUKUNGAN ORANG TUA 1. Reliable Alliance
2. Reassurance of worth 3. Attachment
4. Guidance
PRESTASI 5. Social Inegration
BELAJAR 6.
Opportunity for nurturance MUSIK
MOTIVASI BELAJAR 1. Motivasi Instrinsik
2. Motivasi ekstrinsik
2.6 Hipotesis Penelitian
H
a
:Ada pengaruh yang signifikan antara dukungan orang tua dan motivasi belajar
terhadap prestasi belajar musik pada remaja
H
a1 :
Ada pengaruh yang signifikan antara aspek relliable alliance dari variaebel dukungan orang tua terhadap prestasi belajar musik
H
a2 :
Ada pengaruh yang signifikan antara aspek reassurance of worth dari variabel dukungan orang tua terhadap prestasi belajar musik
H
a3 :
Ada pengaruh yang signifikan antara aspek attachment dari variabel dukungan orang tua terhadap prestasi belajar musik
H
a4 :
Ada pengaruh yang signifian antara aspek guidance variabel dukungan orang tua terhadap prestasi belajar musik
H
a5 :
Ada pengaruh yang signifikan antara aspek social integration dari variabel dukungan orang tua terhadap prestasi belajar musik
H
a6 :
Ada pengaruh yang signifikan antara aspek opportunity for nurturance dari
variabel dukungan orang tua terhadap prestasi belajar musik
H
a7 :
Ada pengaruh yang signifikan antara aspek motivasi instrinsik dari variabel motivasi belajar terhadap prestasi belajar musik
H
a8 :
Ada pengaruh yang signifikan antara aspek motivasi ekstrinsik dari variabel motivasi belajar terhadap prestasi belajar musik
BAB III
METODE PENELITIAN
Pada bab ini dibahas mengenai pendekatan penelitian, variabel penelitian, definisi konseptual dan definisi operasional, populasi dan sampel, sampel dan
teknik pengambilan sampel, instrumen pengumpulan data, teknik analisis data,
prosedur penelitian.
3.1 Pendekatan Penelitian
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Pendekatan kuantitatif yaitu pendekatan yang diambil menggunakan angka, mulai
dari pengumpulan data, penafsiran terhadap data tersebut, serta penampilan dari hasilnya Arikunto, 2006. Asumsi dari penelitian kuantitatif adalah bahwa fakta-
fakta dari obyek penelitian memiliki realitas dan variabel-variabel dapat diidentifikasikan, serta hubungannya dapat diukur.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis korelasional. Penelitian korelasi yaitu penelitian yang dirancang untuk
menentukan tingkat hubungan variabel-variabel yang berbeda dalam suatu populasi. Sevilla, 1993
Melalui penelitian tersebut kita dapat memastikan berapa besar yang disebabkan oleh suatu variabel dalam hubungannya dengan variasi yang
disebabkan oleh variabel lain.
