14
1 Memberi acuan bagi para peneliti didalam melakukan penelitian terhadap
variabel yang sama dengan lebih mendalam dan komperehensif. 2
Memberikan pengetahuan khususnya di bidang manajemen pendidikan melalui kajian mengenai pengaruh kompetensi pedagogik dan motivasi
berprestasi terhadap kinerja mengajar guru.
1.6.2 Manfaat Praktis
Manfaat praktis adalah manfaat dalam bentuk terapan, yang secara langsung dapat dilaksanakan. Manfaat praktis dalam penelitian ini adalah sebagai
berikut:
1.6.2.1 Bagi Guru
Hasil penelitian ini bermanfaat untuk: 1 meningkatkan pengetahuan dan wawasan dari guru mengenai kompetensi yang harus dimiliki guru khususnya
kompetensi pedagogik, sehingga melalui pengetahuan tersebut diharapkan dapat menunjang penyelenggaraan pembelajaran di sekolah dan tercapainya tujuan dari
sekolah itu sendiri; 2 meningkatkan motivasi berprestasi dalam setiap proses pembelajaran dan tanggung jawab guru dalam peningkatan pengetahuan dan
wawasan yang dimilikinya, sehingga tingginya motivasi berprestasi guru akan meningkatkan kinerja guru itu sendiri, terutama kinerja guru di dalam mengajar.
1.6.2.2 Bagi Sekolah
Hasil penelitian ini bermanfaat bagi Sekolah Dasar di Gugus Ki Hajar Dewantara Kecamatan Bobotsari Kabupaten Purbalingga dalam rangka perbaikan
kinerja guru dalam penyelenggaraan pembelajaran di sekolah, termasuk didalamnya sebagai alat evaluasi dalam penyelenggaraan pembelajaran yang
dilakukan oleh guru dan untuk menganalisis tingkat motivasi berprestasi guru.
15
1.6.2.3 Bagi Peneliti
Penelitian ini diharapkan dapat menambah pengetahuan peneliti mengenai manajemen pendidikan, sehingga dapat menunjukan dan meningkatkan kinerja
yang baik ketika sudah menjadi guru atau pendidik.
16
BAB 2 KAJIAN PUSTAKA
Pada bagian ini akan dijelaskan mengenai landasan teori, hubungan antar variabel, kajian empiris, kerangka berfikir, dan hipotesis penelitian. Selengkapnya
sebagai berikut:
2.1 Landasan Teori
Landasan teori berisi mengenai teori-teori yang mendasari peneliti untuk melakukan penelitian ini. Penelitian ini akan membahas teori-teori mengenai
konsep kinerja mengajar guru, kompetensi pedagogik, dan motivasi berprestasi. Selengkapnya akan dijelaskan sebagai berikut:
2.1.1 Kinerja Mengajar Guru
Faktor yang sangat memengaruhi keberhasilan pendidikan adalah guru. Perbaikan kualitas pendidikan tidak akan berhasil apabila tidak diikuti dengan
perbaikan dari kualitas guru itu sendiri. Kualitas seorang guru dapat dilihat dari hasil kinerjanya. Berikut ini akan dijelaskan mengenai uraian dari kinerja
mengajar guru yang meliputi: konsep kinerja guru, kinerja mengajar guru, faktor- faktor yang memengaruhi kinerja guru, dan penilaian kinerja guru.
2.1.1.1 Konsep Kinerja Guru
Guru sebagai ujung tombak dalam pendidikan merupakan salah satu faktor yang sangat berpengaruh dalam keberhasilan pencapaian tujuan pendidikan.
Mulyasa 2013: 5 menyatakan bahwa guru merupakan komponen yang paling
