Deskripsi Pelaksanaan Penelitian Deskripsi Hasil RPP Project Based Learning berorientasi Soft Skills.

62 BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian

4.1.1 Deskripsi Pelaksanaan Penelitian

Penelitian telah dilaksanakan pada bulan Maret sampai April dengan jumlah 2 kali pertemuan deskripsi pertemuan terdapat dalam lampiran RPP. Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui keefektifan penerapan model pembelajaran project based learning berorientasi soft skills pada motivasi dan hasil belajar siswa mata pelajaran animasi 2 dimensi di SMK Negeri 11 Semarang. Responden dalam penelitian merupakan siswa kelas XI Multimedia 1 SMK Negeri 11 Semarang yang memiliki motivasi dan hasil belajar rendah sejumlah 17 siswa. Pengambilan data penelitian diperoleh dengan cara memberikan pre-test sebelum diberikan eksperimen untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan awal peserta didik. Selanjutnya setelah diberikan pre-test diberikan treatment yaitu penerapan pembelajaran project based learning berorientasi soft skills, kemudian di akhir pertemuan diberikan post-test. Data hasil penelitian akan dianalisis dengan membandingkan hasil pre-test dan post-test pada satu kelas. Selanjutnya untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa diberikan angket motivasi. Data hasil angket motivasi dianalisis dengan melihat rata-rata hasil angket motivasi dan membandingkan dengan persentase penilaian angket motivasi siswa. Selanjutnya peneliti melakukan melakukan analisis hasil observasi penerapan soft skills, observasi penilaian produk dan angket tanggapan siswa terhadap penerapan model pembelajaran project based learning berorientasi soft skills untuk dianalisis secara deskriptif terhadap motivasi dan hasil belajar siswa.

4.1.2 Deskripsi Hasil RPP Project Based Learning berorientasi Soft Skills.

RPP disusun berdasarkan analisis kebutuhan dan sesuai dengan langkah- langkah penyusunan pada Bab 2. Validitas RPP diuji dengan uji kelayakan menggunakan pendapat ahli expert judgement Widoyoko, 2015:146. Ahli yang menilai media terdiri dari 2 orang, yaitu 1 validator ahli model pembelajaran, dan 1 validator ahli materi. Data validator dapat dilihat sebagai berikut: V1 : Validator 1 ahli model pembelajaran Nama : Ibu Dra. Istyarini, M.Pd Jabatan : Dosen Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Instansi : Universitas Negeri Semarang V2 : Validator 2 ahli materi Nama : Bapak Rany S.Rachmat Jabatan : Guru Animasi 2 Dimensi Instansi : SMK Negeri 11 Semarang Hasil penilaian kelayakan RPP kemudian dihitung validitasnya dengan mencari nilai rata-rata mean dari masing-masing ahli model pembelajaran dan materi. Berikut rumus mencari mean Sudjana, 2005:66-67 : �̅ � � � Keterangan : �̅ = rata-rata mean x … = nilai data n = jumlah indikator yang dinilai Setelah melihat hasil dari menghitung rata-rata mean, kemudian ditentukan predikat kelayakan media dengan kriteria menurut Arikunto 2003:354-355. Kriteria validitas media : 3. Skor minimum yang mungkin diperoleh, yaitu 0,00 4. Skor maksimum, yaitu 4,00 Tabel 4.1 Kriteria Skor Rata-Rata Mean Skor Kriteria 0,00 – 1,00 Kurang K 1,10 – 2,00 Cukup C 2,10 – 3,00 Baik B 3,10 – 4,00 SangatBaik SB 4.1.2.1 Deskripsi Analisis Validitas Kelayakan RPP Project Based Learning berorientasi Soft Skills Analisis data validitas kelayakan RPP oleh ahli model pembelajaran dapat dilihat sebagai berikut: Tabel 4.2 Hasil Analisis Ahli Model Pembelajaran No Aspek yang dinilai Validator 1 1. Kesesuaian materi dengan Kompetensi Dasar KD 4 2. Kesesuaian format RPP 4 3. Penggunaan pendekatan saintifik dalam pembelajaran 4 4. Tata Bahasa yang digunakan 4 5. Butir test soal mewakili menggambarkan KD yang diharapkan 3 6. Terdapat Pekerjaan Rumah PR di tiap akhir pertemuan 3 7. Kesesuaian penentu alokasi waktu 3 8. Terdapat lembar observasi aktifitas siswa 4 9. Kesesuaian pedoman penilaian pada rubrik lembar observasi aktifitas siswa 4 33 3,66 Sumber : Hasil Analisis Data Penelitian Pada hasil analisis perhitungan nilai rata-rata mean di atas diperoleh hasil 3,66, maka RPP dikategorikan sangat baik SB karena berada di rentangan nilai 3,10 – 4,00 dan RPP sudah diperbaiki sesuai rekomendasi dari ahli model pembelajaran. 4.1.2.2 Deskripsi Analisis Validitas Kelayakan Media RPP Ahli Materi Analisis data validitas kelayakan media ahli materi dapat dilihat pada tabel berikut : Tabel 4.3 Hasil Analisis Ahli Materi No Aspek yang dinilai Validator 1 1. Kesesuaian materi dengan Kompetensi Dasar KD 4 2. Kesesuaian format RPP 4 3. Penggunaan pendekatan saintifik dalam pembelajaran 4 4. Tata Bahasa yang digunakan 3 5. Butir test soal mewakili menggambarkan KD yang diharapkan 3 6. Terdapat Pekerjaan Rumah PR di tiap akhir pertemuan 3 7. Kesesuaian penentu alokasi waktu 3 8. Terdapat lembar observasi aktifitas siswa 4 9. Kesesuaian pedoman penilaian pada rubrik lembar observasi aktifitas siswa 3 31 3,44 Sumber : Hasil Analisis Data Penelitian Pada hasil analisis perhitungan nilai rata-rata mean diperoleh hasil 3,44, maka RPP dikategorikan sangat baik SB karena berada di rentangan nilai 3,10 – 4,00 dan materi dalam RPP sudah diperbaiki sesuai pendapat dan saran dari ahli materi.

4.1.3 Hasil Analisis Lembar Observasi Penerapan Soft Skills