Pada hasil analisis perhitungan nilai rata-rata mean diperoleh hasil 3,44, maka RPP dikategorikan sangat baik SB karena berada di rentangan nilai 3,10
– 4,00 dan materi dalam RPP sudah diperbaiki sesuai pendapat dan saran dari ahli
materi.
4.1.3 Hasil Analisis Lembar Observasi Penerapan Soft Skills
Penerapan soft skills siswa diukur dengan menggunakan lembar observasi. Lembar observasi penerapan soft skills yang digunakan terdiri dari 5 aspek,
dimana digunakan rentang skor minimum 1 sampai dengan skor maksimum 4 pada setiap aspeknya. kelima aspek tersebut antara lain kerjasama tim,
kekompakan, kemampuan menjaga stabilitas tim, kepemimpinan dan kemampuan memotivasi antar teman sesuai dengan yang tertera pada silabus pembelajaran.
Observasi penerapan soft skills dilakukan selama 2 pertemuan sesuai dengan perencanaan pembelajaran. Hasil observasi penerapan soft skills
digunakan sebagai ukuran seberapa baik siswa kelas XI MM1 mampu menerapkan kemampuan soft skills-nya didalam kelas. Berikut hasil analisis
deskriptif setiap aspek.
70 75
80 85
90 Kerjasama Tim
Kekompakan Stabilitas Tim
Kepemimpinan Kemampuan Memotivasi
82.35 85.29
80.88 76.47
80.88
85.29 88.24
85.29 83.82
85.29
Persentase S
o ft
S ki
ll s
Pertemuan 2 Pertemuan 1
Gambar 4.1 Persentase Hasil Penerapan Soft Skills pada Model Pembelajaran Project based Learning.
Gambar 4.1 menunjukan kenaikan persentase pada pertemuan pertama hingga pertemuan kedua. Pada aspek kerjasama tim terjadi kenaikan persentase
sebesar 2,94 dari pertemuan pertama hingga pertemuan kedua. Sementara itu aspek kekompakan juga mengalami kenaikan dari pertemuan pertama hingga
kedua dengan persentase kenaikan sebesar 2,95. Analisis deskriptif kenaikan aspek lain juga terdapat pada aspek stabilitas tim, kepemimpinan serta
kemampuan memotivasi antar teman dengan jumlah kenaikan berturut-turut sebesar 4,41, 7,35 dan 4,41. Penerapan model pembelajaran project based
learning berorientasi soft skills mengalami kenaikan signifikan dilihat dari jumlah persentase kenaikan pertemuan pertama hingga pertemuan kedua. Berikut hasil
persentase rata-rata dari pertemuan pertama dan kedua.
Gambar 4.2 Persentase Rata-rata Penerapan Soft Skills pada Pembelajaran Project based Learning.
83.82 86.77
83.09 80.15
83.09
76.00 78.00 80.00 82.00 84.00 86.00 88.00 Kerjasama Tim
Kekompakan Stabilitas Tim
Kepemimpinan Kemampuan Memotivasi
Persentase S
o ft
S ki
ll s
Persentase rata-rata penerapan soft skills pada pembelajaran PJBL
Dari gambar 4.2 dapat dilihat bahwa rata-rata setiap aspek soft skills pada pertemuan pertama dan kedua memiliki kriteria nilai yang baik yaitu memiliki
persentase lebihdari sama dengan 68,24. Persentase tersebut menunjukan adanya hasil penerapan yang baik model pembelajaran project based learning
pada penerapan soft skills siswa kelas XI Multimedia 1 SMK Negeri 11 Semarang.
4.1.4 Hasil Analisis Lembar Observasi Penilaian Produk Stop Motion
