11
dianalogikan dengan pikiran atau otak kita yang berperan layaknya komputer di mana ada input dan penyimpanan informasi di dalamnya. Selanjutnya yang perlu
kita lakukan adalah bagaimana cara memperoleh kembali materi informasi tersebut baik yang berupa gambar maupun tulisan.
Sementara itu, Widiasworo, 2015: 19 menjelaskan bahwa pembelajaran adalah suatu sistem atau proses membelajarkan subjek didik pembelajar yang
direncanakan atau didesain, dilaksanakan, dan dievaluasi secara sistematis agar subjek didik pembelajar dapat mencapai tujuan-tujuan pembelajaran secara
efektif dan efisien.Pembelajaran menjadi bagian penting dari proses belajar mengajar dan dalam kaitannya dengan penerapan model pembelajaran.
2.1.3 Unsur Dasar Model Pembelajaran
Model pembelajaran memiliki lima unsur dasar Joyce Weil, 1982 dalam Zamzuri, diantaranya : 1 syntax, yaitu langkah-langkah operasional
pembelajaran, 2 social system, adalah suasana dan norma yang berlaku dalam pembelajaran, 3 principles of reaction, menggambarkan bagaimana seharusnya
guru memandang, memperlakukan, dan merespon siswa, 4 support system, segala sarana, bahan, alat, atau lingkungan belajar yang mendukung
pembelajaran, serta 5 instructional dan nurturant effects yaitu hasil belajar yang diperoleh langsung berdasarkan tujuan yang ditetapkan instructional effects dan
hasil belajar di luar yang ditetapkan nurturant effects. Selain itu menurut Reigeluth, 1983 dalam Zamzuri, 2012, model
pembelajaran dibagi menjadi dua yaitu 1 model pembelajaran yang bersifat fix pasti, artinya model ini mendeskripsikan variabel-variabel metode
12
yang sama yang akan dilakukanterjadi pada siswa saat pembelajaran, dan 2 adaptif menyesuaikan artinya model ini mendeskripsikan varibel-variabel
metode berbeda bergantung pada respon tindakan siswa. Dalam menentukan model pembelajaran yang tepat untuk siswa, perlu
dilandaskan pada ke-lima unsur dasar model pembelajaran yang telah disebutkan diatas. Dua unsur yang menjadi perhatian lebih dalam model pembelajaran ialah
1 syntax dan 2 effects. Unsud dasar syntax menjelaskan langkah-langkah yang harus diikuti dalam penerapan suatu model pembelajaran, hal tersebut bertujuan
agar guru sebagai pelaksana pembelajaran mampu menerapakan teori model pembelajaran secara maksimal berdasarkan urutan yang ada. Sementara itu unsur
dasar effect merupakan hasil dari penerapan model pembelajaran yang dapat berupa hasil belajar berdasarkan tujuan yang ditetapkan instructional effect dan
hasil belajar diluar yang ditetapkan nurturant effects. Effect atau hasil belajar yang diperoleh siswa berdasarkan tujuan yang
ditetapkan dapat dilihat dari tujuan instruksional dalam SK Standar Kompetensi dan KD Kompetensi Dasar yang tertuang dalam RPP Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran. Eggen Kauchak, 2012: 7 menjelaskan bahwa model pembelajaran memiliki tiga ciri pendekatan spesifik dalam pembelajaran yaitu: 1
tujuan, berupa model pembelajaran yang dirancang untuk membantu siswa mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan memperoleh pemahaman
mendalam tentang bentuk spesifik materi; 2 fase, yaitu model pembelajaran mencakup serangkaian langkah-langkah yang bertujuan membantu siswa
mencapai tujuan pembelajaran yang spesifik; dan 3 fondasi yaitu model
13
pembelajaran didukung teori dan penelitian tentang pembelajaran dan motivasi .Model pembelajaran merupakan kerangka konseptual yang melukiskan prosedur
yang sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar. Sementara, salah satu hasil belajar diluar yang ditetapkan yaitu
motivasi belajar.
2.2 Project Based Learning
