Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, konstektual, dan
64 digunakan untuk
operasi hitung matematika, lampu
senter, globe, dan bola untuk
mengilustrasikan proses terjadinya
gerhana.
14 Sumber
belajarmedia pembelajaran yang
dipilih sesuai dengan tingkat
perkembangan kognitif, afektif,
dan psikomotor peserta didik.
66 1
98,5 1,5
Persentase rata-rata 98
Dalam indikator keempat tentang guru memilih sumber belajarmedia pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran terdapat 3 butir
pernyataan yang tidak semua pernyataan dilaksanakan oleh guru di SLB Negeri 1 Bantul. Pernyataan nomor 12 tentang sumber belajarmedia pembelajaran yang
dipilih dapat dipakai untuk mencapai tujuan pembelajaran atau kompetensi yang ingin dicapai misalnya buku, modul untuk kompetensi kognitif; media audio
visual, Komputer untuk kompetensi keterampilan dilaksanakan oleh 66 guru atau 98,5 dari total responden yaitu 67 guru. Untuk pernyataan nomor 13 tentang
sumber belajarmedia pembelajaran termasuk TIK yang dipilih dapat memudahkan pemahaman peserta didik misalnya lidisempoa digunakan untuk
operasi hitung matematika, lampu senter, globe, dan bola untuk mengilustrasikan proses terjadinya gerhana dilaksanakan oleh 65 guru atau 97,01 dari total
keseluruhan responden, dan terdapat 2 guru yang tidak melasanakan kegiatan
65 tersebut. Pernyataan nomor 14 tentang sumber belajarmedia pembelajaran yang
dipilih sesuai dengan tingkat perkembangan kognitif, afektif, dan psikomotor peserta didik dilaksanakan oleh 66 guru atau 98,5 dari 67 guru yang menjadi
responden dalam penelitian ini. Sehingga apabila dikonversi dalam nilai persentase kinerja guru dalam memilih sumber belajarmedia pembelajaran sesuai
dengan materi dan strategi pembelajaran dari 3 butir pernyataan, maka rata-rata kinerja guru dalam indikator tersebut sebesar 98.