Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif

77 mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP dijabarkan ke dalam 4 butir pernyataan. Pernyataan nomor 43 tentang BapakIbu menggunakan teknik penilaian otentik kuis, pertanyaan, lisan, pemberian tugas, dsb untuk memantau kemajuan belajar peserta didik dilaksanakan oleh 64 guru atau sekitar 95,53 dari total 67 responden dan terdapat 3 guru yang tidak melaksanakan kegiatan tersebut atau sekitar 4,47. Sedangkan untuk pernyataan nomor 44 tentang BapakIbu menggunakan teknik penilaian ulangan harian, tengah semester, dan ulangan semester untuk mengukur hasil belajar peserta didik dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotor dilaksanakan oleh seluruh guru yang menjadi responden atau 100 guru melaksanakannya. Untuk pernyataan nomor 45 tentang BapakIbu menerapkan penilaian portofolio dalam bentuk berbagai tugas terstruktur dilaksanakan oleh 47 guru atau sekitar 70,15 dari total 67 responden dan terdapat 20 guru yang tidak melaksanakan kegiatan tersebut atau sekitar 29,85. Sedangkan untuk pernyataan nomor 46 tentang BapakIbu menggunakan alat penilaian yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan materi ajar sebagaimana disusun dalam RPP dilaksanakan oleh 66 guru atau sekitar 98,5 dari total 67 responden dan terdapat satu guru yang tidak melaksanakan kegiatan tersebut atau sekitar 1,5. Sehingga apabila dikonversi dalam nilai persentase kinerja guru dalam menggunakan berbagai strategi dan metode penliaian untuk memantau kemanjuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP yang dijabarkan ke dalam 4 butir pernyataan, maka rata-rata kinerja guru dalam indikator tersebut sebesar 91,04. 78

n. Guru memanfaatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan

balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya Tabel 19. Kinerja guru dalam memanfaatkan hasil penilaian No Pernyataan Jumlah Jawaban Ya Jumlah Jawaban Tidak Persentase Ya Persentase Tidak 47 BapakIbu menggunakan hasil analisis penilaian untuk mengidentifikasi topikompetensi dasar yang mudah, sedang dan sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing- masing peserta didik untuk keperluan remidial dan pengayaan. 64 3 95,52 4,48 48 BapakIbu menggunakan hasil penilaian untuk menyempurnakan rancangan dan atau pelaksanaan pembelajaran. 66 1 98,5 1,5 49 BapakIbu melaporkan kemajuan dan hasil belajar peserta didik kepada orang tua, teman guru dan bagi peserta didik sebagai refleksi belajarnya. 63 4 94,03 5,97 50 BapakIbu memanfaatkan hasil penilaian secara efektif untuk mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, tantangan dan masalah potensial untuk peningkatan 62 5 92,54 7,46