Bagan Alir Sejarah Penyiaran Agama Buddha di Indonesia

65 Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti 3. Menganalisis sejarah penyiaran agama Buddha pada zaman Mataram Kuno. 4. Menyajimenceritakan sejarah penyiaran agama Buddha pada zaman penjajahan. 5. Berinteraksi dengan orang tua di rumah untuk belajarberdiskusi berkaitan dengan tugas-tugas yang telah dipelajari di sekolah. Pertemuan ke-4 3 x 45 menit = 3 JP • Agama Buddha pada Zaman Kemerdekaan hingga Sekarang Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu melakukan hal-hal sebagai berikut. 1. Bersyukur atas kesempatan dapat belajar untuk menghayati sejarah penyiaran agama Buddha pada zaman kemerdekaan hingga masa sekarang. 2. Menunjukkan perilaku peduli ketika mempelajari sejarah penyiaran agama Buddha pada zaman kemerdekaan hingga sekarang. 3. Menganalisis sejarah penyiaran agama Buddha pada zaman kemerdekaan hingga sekarang. 4. Menyajimenceritakan sejarah penyiaran agama Buddha pada zaman kemerdekaan hingga sekarang. 5. Berinteraksi dengan orang tua di rumah untuk belajarberdiskusi berkaitan dengan tugas-tugas yang telah dipelajari di sekolah. Pertemuan ke-5 3 x 45 menit = 3 JP • Peran Tokoh Penyiaran Agama Buddha Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu melakukan hal-hal sebagai berikut. 1. Bersyukur atas kesempatan dapat belajar untuk menghayati semangat pengabdian para tokoh dalam sejarah penyiaran agama Buddha pada zaman sebelum kemerdekaan hingga masa sekarang. 2. Menunjukkan perilaku peduli ketika mempelajari kisah para tokoh pejuang dalam sejarah penyiaran agama Buddha pada zaman sebelum kemerdekaan hingga sekarang. 3. Menganalisis kisah-kisah peran para tokoh pejuang dalam sejarah penyiaran agama Buddha pada zaman sebelum kemerdekaan hingga sekarang. 4. Menyajimenceritakan peran para tokoh pejuang dalam sejarah penyiaran agama Buddha pada zaman sebelum kemerdekaan hingga sekarang. 5. Berinteraksi dengan orang tua di rumah untuk belajarberdiskusi berkaitan dengan tugas-tugas yang telah dipelajari di sekolah. 66 Kelas X SMASMK

D. Proses Pembelajaran

• Materi Proses Pembelajaran Pada bab ini, guru diharapkan mampu menyiapkan diri dengan membaca berbagai literatur yang berkaitan dengan sejarah penyiaran agama Buddha di Indonesia. Agar peserta didik mendapatkan pemahaman yang lebih komprehensif, sebaiknya guru dapat menampilkan gambar, dan dokumentasi audiovisual video yang relevan. Jika memungkinkan guru membagi peserta didik dalam kelompok untuk melakukan pengamatan gambar yang tersedia pada buku siwa atau sumber lain yang relevan. Pertemuan awal ini juga menjadi wahana untuk membangun ikatan emosional antara guru dan peserta didik, bagaimana guru menjelaskan pentingnya meditasi hidup penuh kesadaran sehingga guru dapat menumbuhkan ketertarikan peserta didik terhadap materi yang akan dibahas. Dalam pertemuan ini guru juga dapat mengangkat isu aktual sebagai apersepsi. Langkah Pembelajaran Umum 1. Melaksanakan persiapan dan pendahuluan pembelajaran 2. Melaksanakan pembelajaran pendidikan agama Buddha dan Budi Pekerti yang mendorong peserta didik untuk mampu memahami materi pembelajaran. 3. Model dan strategi pembelajaran pendidikan agama Buddha dan Budi Pekerti yang digunakan guru dengan menyesuaikan buku siswa dan buku guru 4. Guru dapat menggunakan pendekatan lain khususnya dalam membimbing peserta didik untuk memahami materi pembelajaran. 5. Guru mendorong terjadinya proses pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Pembelajaran 1.1 Pertemuan ke-1 3 x 45 menit Pertemuan ini membahas sejarah penyiaran agama Buddha pada masa kerajaan Mataram Kuno. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan Pada kegiatan pendahuluan merupakan kegiatan guru antara lain adalah sebagai berikut.