Kegiatan Penutup Kegiatan Inti
261 Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
4. Bagaimana cara mengatasi agar tidak terjadi peristiwa kekeringan dan banjir? 5. Apa dampak banjir bagi kehidupan manusia?
Guru membimbing peserta didik untuk mencoba mengamati berbagai jenis fenomena kehidupan manusia yang dijumpai dalam kehidupan ini. Kemudian
memberikan komentar terkait dengan fenomena tersebut seperti di bawah ini:
No. Keterangan
1. Memiliki nasib baik
Tidak memiliki nasib baik
Komentar
2. Memperoleh kedudukan dan
kekuasaan Tidak memperoleh kedudukan
dan kekuasaan
Komentar
3. Dipuji
Dicela
Komentar
4. Mengalami kebahagiaan
Mengalami penderitaan
Komentar
262 Kelas X SMASMK
No. Keterangan
5. Memiliki wajah cantik tampan Memiliki wajah jelekburuk
Komentar
6. Memiliki kekayaan
Tidak memiliki kekayaan miskin
Komentar
7. Panjang umur
Pendek umur
Komentar
8. Sehat
Sakit-sakitan
Komentar
Penilaian Sikap
Penilaian sikap sebagai ekspresi dari nilai-nilai atau pandangan hidup yang
dimiliki oleh peserta didik. Sikap dapat dibentuk, sehingga terjadi perubahan perilaku atau tindakan yang diharapkan. Sikap dan perilaku keseharian peserta
didik direkam melalui pengamatan dengan menggunakan format yang berisi sejumlah indikator perilaku yang diamati sesuai dengan kegiatan pembelajaran.
263 Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
Penilaian Sikap : Observasi Pembelajaran
Guru melakukan obserwasi atau pengamatan terhadap sikap dan perilaku yang terkait selama proses diskusi berlangsung, seperti: kemampuan menyampaikan
pendapat, kemampuan mengajukan pertanyaan, kemampuan memberikan argumentasi, kemampuan menggunakan bahasa yang baik peserta didik dalam
kelompok.
Penilaian Pengetahuan : Observasi terhadap Diskusi Kelompok
Nama Peserta
Didik Pernyataan
Nilai Kemampuan
menyampai- kan
pendapat Kemampuan
mengajukan pertanyaan
Kemampuan memberikan
argumentasi Kemampuan
mengguna- kan bahasa
yang baik
Lembar Penilaian Diri
Nama : ...............................................
KelasSemester : .................... ......................
Petunjuk:
1. Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda O pada kolom yang sesuai dengan keadaan dirimu yang sebenarnya.
2. Serahkan kembali format yang sudah kamu isi kepada BapakIbu guru.
No Pernyataan
Ya Tidak
1 Mengusulkan ide kepada kelompok
2 Sibuk mengerjakan tugas saya sendiri
264 Kelas X SMASMK
No Pernyataan
Ya Tidak
3 Tidak berani bertanya karena malu ditertawakan
4 Aktif mengajukan pertanyaan dengan sopan
5 Menertawakan pendapat teman
6 Melaksanakan kesepakatan kelompok
Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan merupakan penilaian untuk mengukur kemampuan peserta didik berupa pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif, serta kecakapan berpikir tingkat rendah sampai tinggi. Penilaian pengetahuan, selain untuk mengetahui apakah peserta didik telah mencapai
ketuntasan belajar, juga untuk mengidentiikasi kelemahan dan kekuatan penguasaan pengetahuan peserta didik dalam proses pembelajaran.
Pengembangan instrumen tes tertulis mengikuti langkah-langkah menetapkan tujuan tes, menyusun kisi-kisi, menulis soal sesuai kaidah penulisan soal dan
menyusun pedoman penskoran. 1. Jelaskan unsur–unsur yang ada di alam semesta dalam pandangan agama
Buddha Skor 7 2. Mengapa makhluk-makhluk di alam Abhasara terlahir kembali ke bumi
Skor 10 3. Jelaskan konsep tata surya kecil dalam agama Buddha Skor 7
4. Jelaskan bagian dari sistem dunia beragam dalam agama Buddha Skor 8 5. Apa sebab makhluk-makhluk yang lahir di bumi semakin lama terjadi
perubahan penampilan jasmani sehingga timbul kesombongan? Skor 10 6. Jelaskan tanda-tanda kehancuran bumi setelah munculnya matahari keempat?
Skor 10 7. Jelaskan cara memanfaat lingkungan yang baik dalam pandangan agama
Buddha Skor 10 8. Jelaskan 4 masa pembentukan dan kehancuran alam semesta karena air Skor
15 9. Apa akibatnya setelah timbul sifat malas untuk mengambil padi sali yang
masak di alam terbuka setiap mau mengonsumsi Skor 8 10. Jelaskan tiga hal yang berkaitan dengan pengelolaan lingkungan Skor 10
265 Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
Pedoman Penskoran Uji Kompetensi Pengetahuan
Skor Perolehan Skor Maksimal 100
Uji Kompetensi Keterampilan
Buatlah kliping dari koran, majalah, tabloid, internet, dan lain-lain, mengenai pelestarian lingkungan yang terjadi di masyarakat.
Setelah itu berikan catatan dan analisis, misalnya: tempat, dan waktu, bentuk kegiatan, pelaksanaan kegiatan, saran atau komentar kamu atas kegiatan tersebut.
Penilaian Keterampilan
Penilaian proyek dapat digunakan untuk mengetahui pemahaman, kemampuan mengaplikasikan, inovasi dan kreativitas, kemampuan penyelidikan
dan kemampuan peserta didik menginformasikan mata pelajaran tertentu secara jelas. Penilaian proyek dapat digunakan untuk mengetahui pemahaman,
kemampuan mengaplikasikan, inovasi dan kreativitas, kemampuan penyelidikan dan kemampuan peserta didik menginformasikan mata pelajaran tertentu secara
jelas.
No. Aspek
Skor Maks
1 Perencanaan
3 Pemilihan topik Sesuai:3. Kurang sesuai:2. Tidak sesuai:1
2 Pelaksanaan
6 a. Pengolahan informasidata Akurat:3. Kurang Akurat:2.
Tidak Akurat:1 b. Kelengkapan informasidata Lengkap:3. Kurang lengkap:2.
Tidak Lengkap:1
3 Pelaporan Hasil
9 a. Kesesuaian informasi dengan materi Sesuai:3. Kurang
sesuai:2. Tidak sesuai:1 c. Sistematika laporan Baik:3. Kurang Baik:2. Tidak baik:1
d. Kemampuan presentasi dan berargumentasi Baik:3. Kurang Baik:2. Tidak baik:1
Skor Maksimal
18
Nilai Akhir
= x 100
266 Kelas X SMASMK
Renungan
Renungkan isi syair Dhammapada berikut ini, kemudian tulislah pesan apa yang dapat kamu petik dari sabda Buddha tersebut.
Di dunia ini ia menderita, di dunia sana ia menderita: pelaku kejahatan menderita di dua dunia itu. Ia akan meratap ketika berpikir, “Aku telah
berbuat jahat, “ dan ia akan lebih menderita lagi di alam sengsara. Di dunia ini ia berbahagia, di dunia sana ia berbahagia: pelaku kebajikan
berbahagia di dua dunia itu. Ia akan berbahagia ketika berpikir, “Aku telah berbuat bajik, “ dan ia akan lebih berbahagia lagi di alam bahagia.
Dhammapada 17-18
Aspirasi
Menyadari bahwa segala fenomena alam dan kehidupan manusia tidaklah kekal saya bertekad:
“Saya akan berupaya dengan benar demi menuju perubahan yang positif ”.