159 Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
Bab IV Perlindungan
A. Kompetensi Inti KI dan Kompetensi Dasar KD
KOMPETENSI INTI 1 SIKAP SPIRITUAL
KOMPETENSI INTI 2 SIKAP SOSIAL
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli gotong
royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati sejarah penyiaran agama
Buddha pada zaman Mataram Kuno,
Sriwijaya, zaman penjajahan dan
kemerdekaan hingga masa sekarang
2.1 Menghayati perilaku peduli tentang sejarah penyiaran agama Buddha pada zaman
Mataram Kuno, Sriwijaya, zaman penjajahan dan kemerdekaan hingga masa sekarang
160 Kelas X SMASMK
1.2 Mengamalkan peranan agama,
tujuan hidup, dan perlindungan
berdasarkan agama Buddha
2.2 Mengamalkan perilaku bertanggung jawab dan peduli tentang peranan agama, tujuan
hidup, dan perlindungan berdasarkan agama Buddha
1.3 Mengamalkan peranan Agama
Buddha dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan budaya
2.3 Mengamalkan perilaku responsif dan proaktif tentang peranan Agama Buddha dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya
1.4 Menghayati berbagai fenomena kehidupan
sesesuai proses kerja hukum tertib kosmis
niyama 2.4 Menghayati perilaku bertanggung jawab,
peduli, responsif, dan proaktif terhadap berbagai fenomena kehidupan sesesuai proses
kerja hukum tertib kosmis niyama
KOMPETENSI INTI 3 PENGETAHUAN
KOMPETENSI INTI 4 KETERAMPILAN
3. Memahami, menerapkan, meng-analisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesiik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
161 Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
Pengertian Macam-macam
Perlindungan
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.2 Memahami peranan agama, tujuan hidup, dan perlindungan
berdasarkan agama Buddha 4.2 Menyaji peranan agama, tujuan
hidup, dan perlindungan berdasarkan agama Buddha
B. Bagan Alir
Perlindungan
Perlindungan dalam
Agama Buddha
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan ke-13 3 x 45 menit = 3 JP Pengertian Perlindungan
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu melakukan hal-hal sebagai berikut.
1.
Bersyukur atas kesempatan dapat mempelajari kriteria tentang agama yang sesuai dengan hati nurani.
2.
Menunjukkan perilaku tanggung jawab dan peduli terkait dengan perlindungan.
3.
Memahami pengertian perlindungan.
162 Kelas X SMASMK
4.
Memahami perlindungan yang benar.
5.
Berinteraksi dengan orangtua di rumah untuk belajarberdiskusi berkaitan dengan tugas-tugas yang telah dipelajari di sekolah.
Pertemuan ke-14 3 x 45 menit = 3 JP Macam-Macam perlindungan
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu melakukan hal-hal sebagai berikut.
1.
Bersyukur atas kesempatan dapat belajar untuk mengamalkan cara memilih agama dengan benar dalam kehidupan sehari-hari.
2.
Menunjukkan perilaku tanggung jawab dan peduli terkait dengan macam perlindungan
3.
Memahami tentang macam-macam perlindungan.
4.
Menyaji macam perlindungan
5.
Berinteraksi dengan orang tua di rumah untuk belajarberdiskusi berkaitan dengan tugas-tugas yang telah dipelajari di sekolah.
Pertemuan ke-14 3 x 45 menit = 3 JP Perlindungan dalam Agama Buddha
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu melakukan hal-hal sebagai berikut.
1.
Bersyukur atas kesempatan dapat belajar tentang perlindungan menurut agama Buddha.
2.
Menunjukkan perilaku tanggung jawab dan peduli tentang pemahaman perlindungan dalam agama Buddha.
3.
Menunjukkan sikap yang tepat tentang perlindungan dalam agama Buddha
4.
Mempraktikkan cara berlindung dalam agama Buddha.
5.
Menyaji perlindungan dalam agama Buddha.
6.
Berinteraksi dengan orang tua di rumah untuk belajarberdiskusi berkaitan dengan tugas-tugas yang telah dipelajari di sekolah.
D. Proses Pembelajaran
Materi Proses Pembelajaran
Pada bab ini, guru diharapkan mampu menyiapkan diri dengan membaca berbagai literatur yang berkaitan dengan sejarah penyiaran agama Buddha di
Indonesia. Agar peserta didik mendapatkan pemahaman yang lebih komprehensif, sebaiknya guru dapat menampilkan gambar, dan dokumentasi audiovisual video
yang relevan. Jika memungkinkan guru membagi peserta didik dalam kelompok
Kategori