Analisis Data Hasil Validasi dari Guru II 1 Aspek Tampilan

5 Aspek Isi Hasil analisis data penilaian terhadap aspek isi oleh guru II adalah sebagai berikut: Tabel 4.63 Analisis Data Hasil Penilaian Aspek Isi oleh Guru II Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase Sangat Baik 5 3 30 Baik 4 7 70 Cukup Baik 3 Kurang Baik 2 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 10 100 Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa hasil penilaian oleh guru II pada aspek isi adalah sebagai berikut: 3 30 item dinilai “sangat baik”, 7 70 item dinilai “baik”, tidak ada 0 item yang dinilai “cukup baik”, “kurang baik”, “sangat kurang baik”. Data hasil penilaian oleh guru II dapat dilihat pula pada diagram batang sebagai berikut: Gambar 4.55 Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Isi oleh Guru II 30 70 20 40 60 80 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Isi oleh Guru II Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik 6 Aspek Muatan Pendidikan Karakter Hasil analisis data penilaian terhadap aspek muatan pendidikan karakter oleh guru II adalah sebagai berikut: Tabel 4.64 Analisis Data Hasil Penilaian Aspek Muatan Pendidikan Karakter oleh Guru II Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase Sangat Baik 5 4 40 Baik 4 6 60 Cukup Baik 3 Kurang Baik 2 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 10 100 Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa hasil penilaian oleh guru II pada aspek muatan pendidikan karakter adalah sebagai berikut: 4 40 item dinilai “sangat baik”, 6 60 item dinilai “baik”, tidak ada 0 item yang dinilai “cukup baik”, “kurang baik”, “sangat kurang baik”. Data hasil penilaian oleh guru II dapat dilihat pula pada diagram batang sebagai berikut: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Gambar 4.56 Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Muatan Pendidikan Karakter oleh Guru II

5. Analisis Data Uji Coba Perorangan a. Analisis Data Penilaian Aspek Tampilan

Hasil analisis data penilaian aspek tampilan pada uji coba perorangan adalah sebagai berikut: Tabel 4.65 Analisis Data Hasil Penilaian Aspek Tampilan pada Uji Coba Perorangan Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase Sangat Baik 5 2 40 Baik 4 3 60 Cukup Baik 3 Kurang Baik 2 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 5 100 Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa hasil penilaian produk pada uji coba perorangan menunjukkan bahwa jumlah siswa yang memberikan penilaian aspek tampilan dengan 40 60 10 20 30 40 50 60 70 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Muatan Pendidikan Karakter oleh Guru II Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik kriteria “sangat baik” ada dua siswa 40, kriteria “baik” ada tiga siswa 60, kriteria “cukup baik”, “kurang baik”, dan “sangat kurang baik” tidak ada. Hasil analisis data hasil penilaian aspek tampilan dapat dilihat melalui diagram batang berikut ini: Gambar 4.57 Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Tampilan pada Uji Coba Perorangan

b. Analisis Data Penilaian Aspek Penyajian

Hasil analisis data penilaian aspek penyajian pada uji coba perorangan adalah sebagai berikut: Tabel 4.66 Analisis Data Hasil Penilaian Aspek Penyajian pada Uji Coba Perorangan Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase Sangat Baik 5 3 60 Baik 4 2 40 Cukup Baik 3 Kurang Baik 2 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 5 100 40 60 20 40 60 80 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Tampilan pada Uji Coba Perorangan Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa hasil penilaian produk pada uji coba perorangan menunjukkan bahwa jumlah siswa yang memberikan penilaian aspek penyajian dengan kriteria “sangat baik” ada tiga siswa 60, kriteria “baik” ada dua siswa 40, kriteria “cukup baik”, “kurang baik”, dan “sangat kurang baik” tidak ada. Hasil analisis data hasil penilaian aspek penyajian dapat dilihat melalui diagram batang berikut ini: Gambar 4.58 Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Penyajian pada Uji Coba Perorangan

c. Analisis Data Penilaian Aspek Kebahasaan

Hasil analisis data penilaian aspek kebahasaan pada uji coba perorangan adalah sebagai berikut: Tabel 4.67 Analisis Data Hasil Penilaian Aspek Kebahasaan pada Uji Coba Perorangan Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase Sangat Baik 5 1 20 60 40 10 20 30 40 50 60 70 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Penyajian pada Uji Coba Perorangan Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Baik 4 4 80 Cukup Baik 3 Kurang Baik 2 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 5 100 Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa hasil penilaian produk pada uji coba perorangan menunjukkan bahwa jumlah siswa yang memberikan penilaian aspek kebahasaan dengan kriteria “sangat baik” ada satu siswa 20, kriteria “baik” ada empat siswa 80, kriteria “cukup baik”, “kurang baik”, dan “sangat kurang baik” tidak ada. Hasil analisis data hasil penilaian aspek kebahasaan dapat dilihat melalui diagram batang berikut ini: Gambar 4.59 Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Kebahasaan pada Uji Coba Perorangan

d. Analisis Data Penilaian Aspek Pembelajaran

Hasil analisis data penilaian aspek pembelajaran pada uji coba perorangan adalah sebagai berikut: 20 80 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Kebahasaan pada Uji Coba Perorangan Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Tabel 4.68 Analisis Data Hasil Penilaian Aspek Pembelajaran pada Uji Coba Perorangan Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase Sangat Baik 5 4 80 Baik 4 1 20 Cukup Baik 3 Kurang Baik 2 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 5 100 Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa hasil penilaian produk pada uji coba perorangan menunjukkan bahwa jumlah siswa yang memberikan penilaian aspek pembelajaran dengan kriteria “sangat baik” ada empat siswa 80, kriteria “baik” ada satu siswa 20, kriteria “cukup baik”, “kurang baik”, dan “sangat kurang baik” tidak ada. Hasil analisis data hasil penilaian aspek pembelajaran dapat dilihat melalui diagram batang berikut ini: Gambar 4.60 Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Pembelajaran pada Uji Coba Perorangan 80 20 20 40 60 80 100 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Pembelajaran pada Uji Coba Perorangan Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik

e. Aspek Isi

Hasil analisis data penilaian aspek isi pada uji coba perorangan adalah sebagai berikut: Tabel 4.69 Analisis Data Hasil Penilaian Aspek Isi pada Uji Coba Perorangan Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase Sangat Baik 5 2 40 Baik 4 2 40 Cukup Baik 3 1 20 Kurang Baik 2 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 5 100 Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa hasil penilaian produk pada uji coba perorangan menunjukkan bahwa jumlah siswa yang memberikan penilaian aspek isi dengan kriteria “sangat baik” ada dua siswa 40, kriteria “baik” ada dua siswa 40, kriteria “cukup baik” ada satu siswa 20, kriteria “kurang baik”, dan “sangat kurang baik” tidak ada. Hasil analisis data hasil penilaian aspek isi dapat dilihat melalui diagram batang berikut ini: