Lampiran 1b
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Mata Pelajaran : Produktif Akuntansi
TingkatSemester : X2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Standar Kompetensi
Menyelesaikan siklus akuntansi perusahaan dagang
B. Kompetensi Dasar
Kemampuan menyusun ayat jurnal penutupan dan neraca saldo setelah penutupan
C. Indikator
1. Kemampuan menyusun ayat jurnal penyesuaian 2. Kemampuan menyusun neraca saldo setelah penutupan
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menyusun ayat jurnal penutupan dengan tepat 2. Siswa mampu menyusun neraca saldo setelah penutupan dengan tepat
E. Materi Pembelajaran
Jurnal penutup adalah jurnal yang dibuat untuk menutup akun-akun nominal seperti penjualan dan akun-akun lain yang terkait dengan penjualan,
pembelian, dan akun-akun yang terkait dengan pembelian, pendapatan dan beban. Selain itu, jurnal penutup juga menutup akun riil seperti prive.
Akun nominal akan ditutup ke akun ikhtisar laba rugi, sementara itu, akun prive dan akun ikhtisar laba rugi akan ditutup ke akun modal.
Berikut adalah jurnal yang harus dibuat: 1. untuk menutup saldo akun-akun perhitungan laba-rugi bersaldo kredit ke
akun ikhtisar laba rugi, dengan jurnal: Penjualan
Rp xxx
Retur pembelian dan pengurangan harga Rp xxx
Potongan pembelian
Rp xxx
Pendapatan lain-lain
Rp xxx
Ikhtisar laba
rugi Rp
xxx
2. untuk menutup akun pembelian dan akun-akun lain yang terkait dengan pembelian serta beban-beban lainnya:
Ikhtisar laba rugi Rp xxx
Pembelian Rp
xxx Retur penjualan dan pengurangan harga
Rp xxx Potongan
penjualan Rp
xxx Beban
angkut pembelian
Rp xxx
Beban lain-lain
Rp xxx
3. untuk menutup akun prive: Modal
Rp xxx
Prive Rp
xxx 4. untuk menutup akun ikhtisar laba rugi:
a. jika perusahaan mendapatkan laba, maka jurnal penutupnya: Ikhtisar laba rugi
Rp xxx Modal
Rp xxx
b. jika perusahaan mengalami kerugian, maka jurnal penutupnya: Modal
Rp xxx Ikhtisar laba rugi
Rp xxx
F. Metode Pembelajaran
Model pembelajaran kooperatif tipe TGT presentasi, diskusi kelompok, permainan, turnamen, dan penghargaan kelompok
G. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Sumber pembelajaran a. Somantri, Hendi. 1994. Dasar-dasar Akuntansi SMK Kelompok Bisnis
dan Manajemen . Bandung: Armico.
b. Ritongga, MT dkk. 2007. Ekonomi dan Akuntansi untuk SMA Jilid 3 Kelas XII
. Jakarta: Phibeta Aneka Gama. c. Purwaningsih, Indah. 2001. Belajar Akuntansi untuk SMU Kelas 2.
Jakarta: Erlangga. d. handout
2. Media pembelajaran a. Papan tulis
b. Lembar kerja dan soal
H. Strategi Pembelajaran
No Waktu Kegiatan
Metode Media Guru Siswa
1. 09.45- 09.50
Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam
Menanggapi sapaan guru
2. 09.50- 10.05
Mempresentasikanmenjelaskan materi pembelajaran
Mendengarkan dan
Ceramah Handout
memperhatikan 3. 10.05-
10.10 Guru membagi siswa dalam
kelompok-kelompok kecil Aktif terlibat
Pembagian kelompok
4. 10.10- 10.15
Guru menjelaskan permainan dalam kelompok
Mendengarkan dan
memperhatikan Games
Soal 5. 10.15-
10.30 Guru mengawasi jalannya
diskusi Aktif terlibat
mengerjakan tugas yang diberikan
guru
6. 10.30- 10.40
Guru membahas soal diskusi Mempresentasikan
jawaban 7. 10.40-
10.45 Guru menjelaskan jalannya
turnament antar kelompok Mendengarkan
dan memperhatikan
Turnamen Soal 8. 10.45-
11.00 Guru memimpin jalannya
turnamen Aktif terlibat
dalam turnamen 9. 11.00-
11.05 Guru memilih kelompok yang
terbaik Mendengarkan
dan memperhatikan
Penghargaa n
kelompok Hadiah
alat tulis 10. 11.05-
11.10 Guru memberikan kesimpulan
atas pembelajaran yang telah berlangsung
Mendengarkan dan
memperhatikan 11. 11.10-
11.15 Guru menutup pelajaran
dengan salam penutup Menanggapi
sapaan guru
I. EvaluasiPenilaian
1. Hasil : lembar jawab soal latihan dan skor kelompok dalam turnamen 2. Proses : - partisipasi siswa dalam kelompok
- keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan - keaktifan siswa dalam proses pembelajaran
Yogyakarta, 26 Mei 2009, Guru Mata Pelajaran
Cicilia Ika Puspitasari, S.Pd.
