siklus kedua ini pada dasarnya adalah perbaikan siklus pertama dan didasarkan atas refleksi siklus pertama.
E. Instrumen Penelitian
Beberapa instrumen yang diperlukan dalam penelitian ini adalah: 1.
Instrumen prapenelitian a.
instrumen untuk mengobservasi kegiatan guru di kelas catatan anekdotal, lampiran 2
b. instrumen observasi terhadap siswa dalam mengikuti proses belajar
mengajar di kelas catatan anekdotal, lampiran 3 c.
instrumen observasi terhadap kelas catatan anekdotal, lampiran 4 2.
Siklus pertama a.
Perencanaan Dalam tahap perencanaan dilakukan penyusunan rencana tindakan
berupa persiapan pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan menggunakan instrumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP.
RPP ini disusun oleh peneliti untuk menetapkan langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan guru dalam pembelajaran, seperti materi
pelajaran dan strategi pembelajaran serta kegiatan-kegiatan apa saja yang harus dilakukan siswa dalam rangka implementasi tindakan
perbaikan yang direncanakan.
b. Tindakan
Tindakan ini merupakan implementasi pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament
yang telah direncanakan. Instrumen yang diperlukan meliputi: instrumen untuk mengobservasi guru lampiran
5, instrumen untuk mengobservasi perilaku siswa lampiran 6, instrumen untuk mengobservasi kelas lampiran 7 dan instrumen
motivasi belajar siswa menggunakan kuesioner sebelum dan setelah mengikuti pembelajaran kooperatif tipe TGT lampiran 89.
Tabel 3.1 Operasionalisasi variabel
Variabel Indikator Nomor butir
Positif Negatif Motivasi belajar 1.
adanya hasrat dan keinginan berhasil
2. adanya dorongan dan
kebutuhan dalam belajar 3.
adanya harapan dan cita- cita masa depan
4. adanya penghargaan
dalam belajar 5.
adanya kegiatan yang menarik dalam belajar
6. adanya lingkungan
belajar yang kondusif 1, 7, 10
2, 12, 13 3, 6
15, 16, 17 5, 20
9, 18 4, 8, 11
14 19
Untuk mengukur motivasi ini menggunakan skala Likert dengan empat alternatif jawaban yang diberi tanda V pada lembar yang telah
disediakan yaitu sangat setuju, setuju, tidak setuju, dan sangat tidak setuju. Bobot yang diberikan untuk alternatif jawaban adalah: sangat
setuju SS diberi skor 4, setuju S diberi skor 3, tidak setuju TS diberi skor 2, dan sangat tidak setuju STS diberi skor 1.
c. Refleksi
Refleksi dimaksudkan sebagai upaya untuk mengkaji apa yang telah dan belum terjadi, apa yang dihasilkan, kenapa hal tersebut terjadi
demikian, dan apa yang perlu dilakukan selanjutnya. Komponen- komponen refleksi dapat digambarkan sebagai berikut:
Analisis pemaknaan penjelasan penyimpulan tindak lanjut. Instrumen yang digunakan adalah lember refleksi guru dan
lembar refleksi siswa lampiran 1011.
F. Analisis Data
Kategori