respon siswa terhadap kegiatan membaca memindai buku petunjuk telepon dengan teknik scanning 5. Pendapat guru mengenai respon siswa terhadap
kegiatan menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan informasi dari buku telepon 6. Penjelasan guru mengenai keaktifan siswa dalam mengikuti seluruh
kegiatan membaca memindai buku petunjuk telepon dengan teknik scanning 7. pendapat guru mengenai situasi kelas selama proses pembelajaran membaca
memindai buku petunjuk telepon. Sedangkan langkah-langkah pengisian jurnal siswa adalah : 1. Kesan siswa mengenai cara pengajaran guru pada pembelajaran
membaca memindai buku petunjuk telepon dengan teknik scanning melalui perintah bersyarat. 2. Perasaan apa dari siswa yang muncul pada saat membaca
dan mengamati contoh buku petunjuk telepon yang digunakan dalam pembelajaran 3. Pendapat siswa tentang pembelajaran membaca memindai buku
petunjuk telepon dengan teknik scanning melalui perintah bersyarat 4. Pendapat siswa tentang teknik scanning melalui perintah bersyarat yang digunakan dalam
pembelajaran membaca memindai buku telepon 5. Siswa memberikan saran terhadap kegiatan membaca memindai buku petunjuk telepon dengan teknik
scanning melalui perintah bersyarat.
3.5.2.3 Wawancara
Dalam penelitian ini wawancara dilakukan di luar jam pelajaran setelah siswa mendapatkan pembelajaran membaca memindai buku petunjuk telepon
dengan teknik scanning melalui perintah bersyarat. Sasaran wawancara siklus I dan siklus II adalah 8 siswa, masing-masing siklus mewawancarai 4 siswa yaitu
satu siswa yang mendapat nilai sangat baik, satu siswa yang mendapat nilai baik,
satu siswa yang mendapat nilai cukup dan satu siswa yang mendapat nilai kurang pada tes membaca memindai buku petunjuk telepon dengan teknik scanning
melalui perintah bersyarat. Selain itu wawancara juga dilakukan pada siswa yang paling nakal dan satu siswa yang paling pendiam dalam kelas ketika mengikuti
pembelajaran membaca memindai buku petunjuk telepon dengan teknik scanning melalui perintah bersyarat. Pengambilan sumber data didasarkan pada nilai tes
setiap akhir siklus dan didasarkan pada observasi yang dilakukan oleh guru selama proses pembelajaran.
3.5.2.4 Dokumentasi Foto
Data dokumentasi penelitian ini diambil pada awal hingga akhir pembelajaran membaca memindai buku petunjuk telepon dengan teknik scanning
melalui perintah bersyarat siklus I dan siklus II. Data-data dokumentasi ini berwujud gambar visual yang memuat rekaman perilaku siswa dan peneliti selama
proses pembelajaran membaca memindai buku petunjuk telepon dengan teknik scanning melalui perintah bersyarat.
Pengambilan data visual tersebut dilakukan dengan cara meminta bantuan teman peneliti untuk melakukan pemotretan, cara ini ditempuh peneliti
berdasarkan beberapa pertimbangan yaitu : 1 keaslian data visual terjamin, 2 perilaku peneliti dan siswa pada saat pembelajaran membaca memindai buku
petunjuk telepon terekam dengan jelas, 3 agar konsentrasi peneliti saat mengajar tidak bercabang antar mengajar dan mengambil gambar.
Gambar-gambar foto yang telah dikumpulkan selanjutnya dilaporkan secara deskriptif sesuai dengan kondisi yang ada. Jika ada data lain yang hanya
berwujud laporan secara tertulis, maka dalam teknik dokumentasi foto pembaca dapat langsung menikmati suasana secara visual yang disertai dengan laporan
deskriptifnya.
3.6 Teknik Analisis Data
