Pedoman Observasi Pedoman Jurnal

4. Kurang 0-59

3.4.2 Instrumen Nontes

Instrumen nontes digunakan untuk mengumpulkan data bersifat abstrak yaitu, berupa perubahan-perubahan perilaku siswa setelah mengikuti pembelajaran membaca memindai buku petunjuk telepon dengan teknik scanning melalui perintah bersyarat. Bentuk alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini meliputi pedoman observasi, pedoman jurnal, pedoman wawancara, dan pedoman dokumentasi foto. Berikut dijelaskan tentang pedoman pengumpulan data tersebut.

3.4.2.1 Pedoman Observasi

Subjek sasaran yang diamati dalam observasi adalah perilaku positif dan perilaku negatif siswa yang muncul saat berlangsungnya penelitian pada siklus I dan siklus II. Di mana tingkah laku positif memuat beberapa aspek perilaku siswa, yaitu : 1 Antusias siswa dalam mendengarkan penjelasan guru, 2 Siswa aktif dalam kegiatan membaca memindai buku petunjuk telepon, 3 Siswa antusias dalam kegiatan mencari dan menemukan informasi dalam buku petunjuk telepon, 4 Siswa antusias dalam menjawab pertanyaan dari guru, 5 Siswa aktif dalam menilai dan menanggapi pekerjaan teman, Sedangkan tingkah laku negatif memuat aspek-aspek perilaku buruk siswa yaitu : 6 Siswa tidak relevan dalam pembelajaran membaca memindai buku petunjuk telepon, 7 Siswa bergurau dan berbicara dengan teman, 8 Siswa berusaha melihat pekerjaan teman, 9 Siswa melamuntidur pada saat pelajaran membaca memindai buku petunjuk telepon, 10 Siswa bingung dalam menemukan informasi dalam buku telepon.

3.4.2.2 Pedoman Jurnal

Jurnal yang dibuat pada siklus I dan siklus II ini ada dua macam, yaitu lembar jurnal siswa dan lembar jurnal guru. Aspek yang perlu diperhatikan dalam jurnal siswa adalah : 1 Kesan siswa terhadap cara pengajaran guru dalam pembelajaran membaca memindai ensiklopedi, 2 perasaan yang dialami siswa ketika membaca dan mengamati contoh buku petunjuk telepon, 3 Pendapat siswa terhadap pembelajaran membaca memindai dengan teknik scanning melalui perintah bersyarat, 4 Pendapat siswa tentang teknik scanning melalui perintah bersyarat yang digunakan dalam pembelajaran membaca memindai buku petunjuk telepon, 5 Saran siswa terhadap kegiatan pembelajaran membaca memindai buku petunjuk telepon yang akan datang. Jurnal guru memuat segala sesuatu yang terjadi dalam proses pembelajaran membaca memindai buku petunjuk telepon. Jurnal guru diisi oleh guru atau peneliti untuk mengungkapakan kondisi kelas pada saat pembelajaran membaca buku telepon berlangsung. Aspek-aspek yang perlu diperhatikan dalam jurnal guru adalah : 1 minat siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran membaca memindai buku petunjuk telepon dengan teknik scanning melalui perintah bersyarat, 2 Respon siswa terhadap buku telepon yang digunakan dalam pembelajaran membaca memindai, 3 Keaktifan siswa dalam pembelajaran membaca memindai buku petunjuk telepon dengan teknik scanning melalui perintah bersyarat, 4 Tingkah laku siswa pada saat mencari informasi dalam buku telepon, 5 Kejadian positif dan negatif yang muncul dalam kelas pada saat pembelajaran membaca memindai buku petunjuk telepon dengan teknik scanning melalui perintah bersyarat berlangsung.

3.4.2.3 Pedoman Wawancara