3.1.2.1 Revisi Perencanaan
Sebagai tindak lanjut proses yang pertama, diadakan kegiatan ulang. Pada tahap ini disiapkan rencana pembelajaran yang telah direvisi dan disempurnakan.
Ada perubahan tindakan yang direncanakan untuk mencapai tujuan penelitian. Perubahan-perubahan itu terutama pada tindakan yang akan dilaksanakan pada
siklus II ini. Yaitu 1 topik teks buku telepon yang digunakan pada siklus II berbeda dengan yang digunakan pada siklus I, 2 guru menyiapkan perangkat tes
membaca memindai buku petunjuk telepon teknik scanning melalui perintah bersyarat yang digunakan dalam evaluasi hasil belajar siklus II, 3 menyiapkan
lembar observasi, lembar jurnal, pedoman wawancara, dan dokumentasi foto untuk memperoleh data nontes pada siklus II.
3.1.2.2 Tindakan
Tindakan yang dilakukan pada siklus II berbeda dengan tindakan pada siklus I. Ada beberapa perubahan tindakan antara lain, 1 Sebelum kegiatan
pembelajaran membaca memindai buku petunjuk telepon berlangsung, guru menjelaskan terlebih dahulu kesalahan-kesalahan yang terjadi pada siklus I, 2
Siswa diberikan arahan dan bimbingan agar dalam pelaksanaan kegiatan membaca memindai buku petunjuk telepon dengan teknik scanning melalui
perintah bersyarat pada siklus II lebih baik dan siswa tidak mengulangi kesalahan yang dilakukan pada siklus I, 3 Menegaskan kembali tujuan pembelajaran hari
itu, 4 Memotivasi siswa agar berpartisipasi aktif dan bersungguh-sungguh dalam membaca memindai buku petunjuk telepon.
Secara garis besar tindakan yang dilakukan dalam siklus II adalah pendahuluan, inti pembelajaran dan penutup.
Pada tahap pendahuluan, peneliti mengkondisikan siswa agar siap menerima pelajaran hari itu dengan mengingatkan kembali hal-hal atau tugas yang
telah diberikan pada pertemuan yang lalu. Guru melakukan tanya jawab tentang kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa. Kemudian guru menjelaskan tujuan
pembelajaran hari itu, dan memberikan motivasi pada siswa untuk meningkatkan ketrampilan membaca memindai buku petunjuk telepon untuk menemukan
informasi dalam buku petunjuk telepon. Tahap berikutnya adalah inti pembelajaran. Pada pertemuan I, tindakan
yang dilakukan pertamakali oleh guru adalah mengulas kembali pembelajaran yang telah lalu dan menjelaskan bagaimana cara memindai dengan teknik
scanning melalui perintah bersyarat dengan baik dan benar. membagikan teks buku telepon kepada setiap siswa, hal ini bertujuan agar membaca memindai buku
petunjuk telepon dengan teknik scanning perintah bersyarat berjalan lebih efektif dan efisien. Guru memberikan pertanyaan berdasarkan informasi dalam buku
telepon. Kemudian siswa diminta mencari dan menemukan dengan membaca memindai. Siswa diminta melaksanakan teknik scanning perintah bersyarat
dengan baik. Pada pertemuan II, Siswa menukarkan hasil pekerjaan temannya satu bangku. Setiap siswa saling mengoreksi dan memberi penilaian pada pekerjaan
teman. Siswa lain memberi tanda ketepatan waktu kepada teman satu bangku sesuai kesepakatan yang telah ditentukan dan melaksanakan menjawab pertanyaan
bila dengan perintah bersyarat dari guru. Guru dan siswa mencocokkan jawaban
pertanyaan dengan informasi yang ada dalam teks buku petunjuk telepon. Siswa yang memperoleh nilai tertinggi diminta untuk membacakan pekerjaannya di
depan kelas untuk memotivasi teman yang lain. guru memberi penguatan terhadap pekerjaan dan presentasi siswa.
Guru dan siswa mengadakan evaluasi terhadap hasil pembelajaran. Tahap terakhir dari proses pembelajaran membaca memindai buku petunjuk telepon
dengan teknik scanning melalui perintah bersyarat adalah penutup. Guru dan siswa melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilakukan dengan memberikan
pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan apa yang telah dipelajari dan manfaat yang diperoleh dari pembelajaran membaca memindai buku petunjuk
telepon dengan teknik scanning melalui perintah bersyarat.
3.1.2.3 Observasi
Kategori