Keterangan : TA = Tes Awal
T = Tindakan R = Refleksi
P = Perencanaan O = Observasi
RP = Refleksi Perencanaan Sebelum pelaksanaan penelitian siklus I, dilakukan kegiatan pretes sebagai
kegiatan awal. Kegiatan tersebut dilaksanakan untuk mengetahui ketrampilan siswa terhadap materi menulis deskripsi. Hasil tes tersebut dijadikan pedoman
untuk perbaikan pada siklus I dan siklus II
3.1.1 Proses Tindakan Kelas Siklus I
Siklus I terdiri atas empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi
3.1.1.1 Perencanaan
Tahap perencanaan siklus I dilakukan dengan menyiapkan rencana kegiatan dan langkah-langkah yang bertujuan untuk memecahkan masalah dan
memperbaiki kelemahan dalam pembelajaran membaca memindai buku telepon. Rencana kegiatan yang disiapkan meliputi 1 mengkoordinasikan dengan guru
mata pelajaran, 2 menyusun rencana pembelajaran membaca memindai buku telepon, 3 membuat dan menyiapkan instrumen penelitian berupa lembar
observasi, lembar wawancara, lembar jurnal, dan dokumentasi foto untuk memperoleh data nontes ketika pembelajaran berlangsung
3.1.1.2 Tindakan
Tahap tindakan dilakukan sesuai rencana yang telah ditetapkan. Secara garis besar tindakan yang akan dilakukan oleh peneliti adalah melaksanakan
proses pembelajaran membaca memindai buku petunjuk telepon dengan teknik scanning perintah bersyarat untuk mencari dan menemukan informasi dari buku
telepon dengan bimbingan guru perintah beryarat dari guru. Tindakan ini dilakukan melalui beberapa tahap,yaitu pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup.
Tindakan dilakukan dalam dua kali pertemuan. Pada tahap pendahuluan, peneliti mengkondisikan siswa untuk siap
melaksanakan proses pembelajaran dengan menyapa siswa dan menanyakan kehadiran siswa, memberikan pertanyaan kepada siswa untuk memancing dan
mengarahkan pikiran siswa dalam materi pembelajaran membaca memindai buku telepon, menjelaskan kepada siswa tentang tujuan dan manfaat kegiatan
pembelajaran membaca memindai buku petunjuk telepon yang akan dilaksanakan pada hari itu dan memberikan motivasi siswa sesuai dengan tujuan pembelajaran
yang akan dilakukan. Kegiatan inti merupakan tahap di mana peneliti memberikan penjelasan
mengenai langkah-langkah yang perlu diperhatikan dalam melaksanakan pembelajaran membaca memindai buku petunjuk telepon dengan teknik scanning
perintah bersyarat. Dalam proses pembelajaran ini, dibagi menjadi dua pertemuan, pertemuan pertama yang harus dilakukan adalah guru menjelaskan dahulu apa itu
membaca memindai buku petunjuk telepon dengan teknik scanning melalui perintah bersyarat, kemudian guru membagi teks buku telepon kepada setiap
siswa dan meminta masing-masing siswa untuk membaca buku petunjuk telepon dengan cepat. Kemudian siswa diminta untuk melakukan latihan membaca
memindai buku petunjuk telepon dan langkah-langkah membaca memindai
dengan bimbingan dari guru dengan syarat-syarat yang diperintahkan oleh guru, yaitu membaca memindai Scanning, menemukan informasi seperti : a Guru
menjelaskan peraturan permainan b Permainan dilakukan secara individu c Guru mengucapkan kalimat perintah yang pertama misalnya, : Andi berkata “Cari
nomor telepon Chery Sihombing, pada buku telepon Sihombing adalah nama keluarga”. Perintah guru harus dilaksanakan karena didahului dengan ucapan
“Andi berkata” bagi siswa yang tidak melaksanakannya maka dinyatakan bersalah bagi yang melaksanakannya pun tapi waktunya tidak sesuai dengan waktu yang
diberikan oleh guru maka juga dicatat salah. d Siswa yang melakukan kesalahan dari setiap individu dihitung dan dicatat dipapan tulis. e Guru mengungkapkan
kalimat perintah kedua, misalnya : “Cari nomor telepon Hotel Wijaya Kusuma” Maka tidak boleh dilaksanakan. Bagi siswa yang melaksanakan dinyatakan salah.
f Demikian seterusnya guru memberikan perintah sebanyak kurang lebih sepuluh kali dengan kalimat perintah yang didahului maupun tidak didahului
dengan ucapan “Andi berkata”. g Yang dinyatakan sebagai pemenang adalah siswa yang paling sedikit membuat kesalahan. Kemudian siswa menjawab
pertanyaan. Pada pertemuan kedua Siswa menukarkan hasil pekerjaan dengan teman
satu kelas untuk dikoreksi dan dinilai. Untuk memperlancar jalannya permainan guru perlu dibantu oleh beberapa siswa sebagai penghitung kesalahan dan sebagai
pencatat nilai di papan tulis. Permainan ini merupakan permainan yang dapat melibatkan seluruh siswa. Hal tersebut diharapkan siswa mampu menemukan
informasi sesuai dengan isi buku petunjuk telepon secara menyenangkan dan menarik.
Kegiatan pembelajaran yang terakhir adalah penutup, yaitu tahap yang dilaksanakan untuk merefleksikan seluruh kegiatan pembelajaran yang telah
dilaksanakan. Dalam kegiatan ini guru bersama siswa merefleksi tugas yang sudah diberikan oleh guru dan membuat simpulan terhadap hasil pembelajaran
yang telah dilaksanakan oleh siswa. Selain itu guru memberi tugas pengayaan kepada siswa untuk berlatih membaca memindai buku petunjuk telepon bersama
dengan teman.
3.1.1.3 Observasi
