25 buku maya. Buku maya dapat dibawa dan disimpan dengan mudah tidak
memerlukan ruang yang besar.
6. Hasil Belajar
a. Belajar
Kebutuhan awal manusia yang sangat penting dalam menjalani kehidupan adalah belajar. Belajar merupakan suatu yang tidak dapat ditinggalkan oleh
manusia, karena sejak dilahirkan hakikatnya manusia melakukan kegiatan belajar. Belajar merupakan aktivitas yang kompleks, dengan belajar manusia
dapat mengalamai perkembangan dan perubahan sikap serta cara berfikir mereka. Skinner dalam Dimyati dan Mudjiono 2009:9 berpandangan bahwa
belajar adalah suatu prilaku. Pada saat orang belajar, maka respondennya menjadi lebih baik. Sebaliknya, bila ia tidak belajar maka respondennya
menurun. Sedangkan menurut Spears dalam Sardiman, 2000 mengemukakan bahwa belajar adalah mengobservasi, membaca, meniru, mencoba sesuatu
sendiri, mendengar, dan mengikuti perintah. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa belajar adalah suatu
hal yang dapat merubah perilaku, pengetahuan, dan kemampuan berfikir yang diperoleh karena pengalaman. Belajar itu sendiri dapat dilakukan kapan saja dan
dimana saja.
b. Definisi Hasil Belajar
Hasil belajar dapat dijelaskan dengan menggunakan dua kata yang membentuknya yaitu “hasil” dan “belajar”. Hasil sendiri merupakan suatu
perolehan akibat dilakukannya suatu aktivitas atau proses yang mengakibatkan berubahnya input secara fungsional sedangkan belajar adalah sesuatu yang
26 dilakukan untuk mengusahakan adanya perubahan perilaku pada individu yang
melakukan suatu kegiatan tertentu. Hasil belajar siswa pada hakikatnya adalah perubahan mencakup bidang kognitf, afektif dan psikomotoris berorientasi pada
proses belajar mengajar yang dialami siswa Nana Sudjana, 2004: 3.
Rasyid 2008: 6 mendefinisikan hasil belajar adalah angka yang diperoleh siswa yang telah berhasil menuntaskan konsep-konsep mata pelajaran sesuai
dengan kriteria ketuntasan minimal KKM yang ditetapkan sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Sedangkan menurut Oemar Hamalik 2008: 155 hasil
belajar didefinisikan sebagai suatu proses terjadinya perubahan tingkah laku pada siswa, yang dapat diamati dan diukur dalam bentuk perubahan
pengetahuan sikap dan keterampilan. Berdasarkan uraian diatas dapat disimpulkan bahwa hasil belajar adalah
kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa setelah menerima pengalaman belajarnya. Kemampuan-kemampuan tersebut mencakup aspek kognitif, afektif
dan psikomotorik. Hasil belajar dalam pendidikan, khususnya dalam proses belajar mengajar
mempunyai beberapa fungsi, seperti yang diungkapkan oleh W.S.Winkel yang dikutip oleh Nana Sudjana 2004:142 sebagai berikut :
1 Hasil belajar sebagai indikator kualitas dan kuantitas pengatahuan yang telah dikuasai anak didik.
2 Hasil belajar sebagai lambang pemusatan hasrat keingintahuan. 3 Hasil belajar sebagai bahan informasi dalam inovasi pendidikan.
4 Hasil belajar sebagai indikator intern dan ekstern dari situasi institusi pendidikan.
Kategori