Pengertian Minat Belajar Kajian Tentang Minat Belajar Siswa

merupakan modal yang besar artinya untuk mencapaimemperoleh benda atau tujuan yang diminati itu. Tanner Tanner Syaiful Bahri Djamarah, 2002: 158 menyarankan agar para pengajar juga berusaha membentuk minat-minat baru pada diri anak didik. Ini dapat dicapai dengan jalan memberikan informasi pada anak didik mengenai hubungan antara suatu bahan pengajaran yang akan diberikan dengan bahan pengajaran yang lalu, menguraikan kegunaannya bagi anak didik di masa yang akan datang. Sedangkan Rooijakkers Syaiful Bahri Djamarah, 2002: 158 berpendapat hal ini dapat pula dicapai dengan cara menghubungkan bahan pengajaran dengan berita sensasional yang sudah diketahui kebanyakan anak didik contoh: pendaratan manusia pertama kali di bulan. Menurut Elizabeth. B. Hurlock 1978: 118 minat baru dapat ditimbulkan dengan berbagai cara, diantaranya: a. Belajar coba ralat, anak-anak menemukan bahwa sesuatu menarik perhatian mereka. b. Belajar melalui identifikasi dengan orang yang dicintai atau dikagumi, anak mengambil oper minat orang lain itu dan juga pola perilaku mereka. c. Minat berkembang melalui bimbingan dan pengarahan seseorang yang mahir menilai kemampuan anak. Banyak strategi yang dapat dilakukan guru dalam upaya menumbuhkan minat terhadap topik-topik pembelajaran di kelas. Jeanne Ellis 21 Ormrod 2009: 104 menerangkan bahwa beberapa strategi yang sering membangkitkan minat terhadap topik-topik di kelas diantaranya: a. Modelkan contohkan kesenangan dan antusiasme tentang topik-topik di kelas. b. Sesekali masukkan keunikan, variasi, fantasi, atau misteri sebagai bagian dari pelajaran atau prosedur. c. Doronglah siswa mengidentifikasi tokoh-tokoh sejarah atau karakter fiksi serta membayangkan apa yang mungkin dipikirkan atau dirasakan oleh orang-orang ini. d. Berikan kesempatan bagi siswa untuk merespon materi pelajaran secara aktif-mungkin dengan memanipulasi dan bereksperimen dengan objek- objek fisik, menciptakan produk baru, memperdebatkan isu-isu kontroversional, atau mengajarkan sesuatu yang telah mereka pelajari kepada teman-teman sebayanya. Minat belajar yang timbul karena adanya daya tarik dari luar diri siswa merupakan minat belajar yang terbentuk dengan adanya pengaruh guru melalui beberapa strategi. Strategi ini akan membuat siswa tertantang, terpacu, dan tertarik. Pada dasarnya sikap-sikap seperti itulah yang diharapkan dan yang nantinya akan menjadi bibit timbulnya minat belajar. Dalam penelitian ini peneliti berusaha mencari salah satu strategi dalam upaya membangkitkan minat siswa yakni melalui diberikannya penguatan. 22