1. Home
  2. Teknik

Populasi Sampel Teknik Pengambilan Sampel

commit to user Tabel 2. Jadwal Pelaksanaan Penyusunan Skripsi AKTIVITAS Th 2010 Th 2011 Des Jan Peb Mar Apr Mei Jun a. Persiapan Judul 1. Pengajuan Judul 2. Meyusun Proposal 3. Megurus Izin 4. Menyusun Instrumen 5. Melaksanakan Try Out b. Pelaksanaan Penelitian 1. Pelaksanaan mengajar dan pengumpulan data 2. Menyusun dan mengolah data c. Penyusunan Laporan

B. Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel

1. Populasi

Populasi adalah keseluruhan individu yang menjadi subjek penelitian Arikunto 2002: 109. Menurut Sudjana 2002: 6 “Populasi adalah totalitas semua nilai yang mungkin hasil menghitung ataupun pengukuran kuantitatif maupun kualitatif mengenai karakteristik tertentu dari semua anggota kumpulan yang lengkap dan jelas yang ingin dipelajari sifat-sifatnya” dari pengertian tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa yang dimaksud dengan 44 commit to user populasi adalah seluruh individu yang menjadi obyek penelitian dan memiliki karakteristik tertentu seperti yang hendak diteliti. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI jurusan IS SMA N 2 Surakarta tahun ajaran 2010 2011 yang berjumlah 220 siswa.

2. Sampel

Menurut Sudjana 2002: 6 “Sampel adalah sebagian dari jumlah populasi”. Sedangkan menurut Suharsimi Arikunto 2002: 109, “Sampel adalah sebagian atau wakil dari populasi yang akan diteliti”. Selanjutnya Suharsimi Arikunto 2002: 112 menyatakan bahwa “. Dari pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa sampel adalah bagian dari populasi yang menjadi obyek sesungguhnya dari suatu penelitian. Mengenai banyak sampel yang diambil Suharsimi Arikunto menyatakan untuk sekedar ancer-ancer maka apabila subyek kurang dari 100, lebih baik sampel diambil semua, namun jika jumlah subyek subyek besar atau kurang dari 100 maka dapat diambil antara 10 - 15 atau 20 - 25 atau lebih. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IS 1 dan XI IS 2 yang berjumlah 72 siswa.

3. Teknik Pengambilan Sampel

Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan random sampling, yaitu cara pengambilannya dilakukan secara acak random. Sebelum memulai perlakuan terhadap obyek penelitian, terlebih dahulu peneliti mengecek keadaan kemampuan awal dari sampel yang digunakan, baik dari kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol. Semua itu bertujuan untuk keseimbangan dari dua kelompok tersebut sebelum dikenai perlakuan. Langkah-langkah pengambilan sampel adalah sebagai berikut: 1 Menentukan dua kelas yang akan dijadikan objek penelitian di SMA N 2 Surakarta, diambil dua kelas secara acak dan diperoleh kelas XI IS 1 dan XI IS 2. 2 Menentukan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol commit to user 3 Berdasarkan random tersebut diperoleh kelas XI IS 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IS 1 sebagai kelas kontrol.

C. Teknik Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas II dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di Mi Al-Amanah Joglo Kembangan

0 6 103

Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Macromedia Flash Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI IPS pada Mata Pelajaran Akuntansi Pokok Bahasan Jurnal Penyesuaian

0 27 235

pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap tingkat pemahaman siswa tentang materi zakat pada mata pelajaran pendidikan agama islam (Penelitian Quasi Eksperimen di Kelas VIII SMP Sulthan Bogor Tahun Ajaran 2015/2016)

1 10 154

STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH DENGAN MODEL EKSPOSITORI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN AKUNTANSI KELAS XI IS SEMESTER 2 SMA AL ISLAM I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010 2011

0 2 85

STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR ANTARA PENDEKATAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN EKSPOSITORI METODE CTT PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI SISWA KELAS XI

0 2 98

STUDI KOMPARASI METODE CERAMAH DAN METODE KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN Studi Komparasi Metode Ceramah Dan Metode Kooperatif tipe Jigsaw Terhadap Prestasi Bela jar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Pada Siswa Kelas IV

0 1 15

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI : Studi Quasi Eksperimen Di kelas XI SMK Pasundan 1 Bandung.

0 1 37

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI.

0 5 31

Desain model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI.

0 2 83

Komparasi Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) dengan Metode Konvensional pada Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas XI IS SMA N 8 Semarang”.

0 1 103