1. Home
  2. Teknik

Data Nilai Kemampuan Awal

commit to user Berdasarkan data yang diperoleh dalam penelitian ini, maka dapat dibuat deskripsi data khusus sebagai berikut :

a. Data Nilai Kemampuan Awal

Data tentang nilai kemampuan awal sebelum mendapat perlakuan diperoleh dari ulangan materi sebelumnya pada mata pelajaran akuntansi yaitu materi Jurnal penyesuaian. 1 Kelas Eksperimen Nilai kemampuan awal siswa kelas XI IPS 2 selaku kelas eksperimen memiliki rentang antara 45 sampai 100. Hasil perhitungan menunjukkan : Rata-rata M = 70,86 Modus Mo = 76,3 Median Me = 68 Standar deviasi s = 13,2 Distribusi frekuensi data nilai kemampuan awal siswa pada kelas eksperimen disajikan dalam tabel berikut. Tabel 9. Distribusi Frekuensi Nilai Kemampuan Awal Siswa Kelas eksperimen Kelas Interval Frekuensi Kelas Eksperimen x i Absolut Relatif 45-53 4 11 49 54-62 6 16 58 63-71 8 22 67 72-80 13 35 76 81-89 2 5 85 90-98 3 8 94 99-107 1 3 103 Jumlah 37 10 Tabel diatas menggambarkan nilai kemampuan awal pada kelas eksperimen bahwa nilai terendah adalah 45 dan nilai tertinggi adalah 100. commit to user Siswa terbanyak memperoleh nilai antara rentang 72-80 yaitu sebanyak 13 siswa. Sedangkan sebanyak 1 siswa memperoleh nilai antara rentang 99- 100. Dengan tabel tersebut dapat dilihat dengan gambar histogram sebagai berikut. Gambar 4. Histogram Distribusi Frekuensi Nilai Kemampuan Awal Siswa Kelas Eksperimen 2 Kelas Kontrol Nilai kemampuan awal siswa kelas XI IPS 1 selaku kelas kontrol memiliki rentang antara 35 sampai 100. Hasil perhitungan menunjukkan : Rata-rata M = 70,86 Modus Mo = 76,3 Median Me = 68 Standar deviasi s = 13,9 Distribusi frekuensi data nilai kemampuan awal siswa pada kelas kontrol disajikan dalam tabel berikut. Tabel 10. Distribusi Frekuensi Nilai Kemampuan Awal Siswa Kelas Kontrol Kelas Interval Frekuensi Kelas Kontrol x i Absolut Relatif 34-45 3 9 40 46-56 1 3 51 57-67 5 14 62 68-78 13 34 73 79-89 11 31 84 2 4 6 8 10 12 14 49 58 67 76 85 94 103 F re k u e n si Titik tengah interval commit to user 90-100 2 9 95 Jumlah 35 100 Tabel diatas menggambarkan nilai kemampuan awal pada kelas kontrol bahwa nilai terendah adalah 35 dan nilai tertinggi adalah 100. Siswa terbanyak memperoleh nilai antara rentang 68-78 yaitu sebanyak 13 siswa. Sedangkan sebanyak 1 siswa memperoleh nilai antara rentang 45-56. Dengan tabel tersebut dapat dilihat dengan gambar histogram sebagai berikut. Gambar 5. Histogram Distribusi Frekuensi Nilai Kemampuan Awal Siswa Kelas Kontrol

b. Data Nilai Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas II dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di Mi Al-Amanah Joglo Kembangan

0 6 103

Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Macromedia Flash Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI IPS pada Mata Pelajaran Akuntansi Pokok Bahasan Jurnal Penyesuaian

0 27 235

pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap tingkat pemahaman siswa tentang materi zakat pada mata pelajaran pendidikan agama islam (Penelitian Quasi Eksperimen di Kelas VIII SMP Sulthan Bogor Tahun Ajaran 2015/2016)

1 10 154

STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH DENGAN MODEL EKSPOSITORI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN AKUNTANSI KELAS XI IS SEMESTER 2 SMA AL ISLAM I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010 2011

0 2 85

STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR ANTARA PENDEKATAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN EKSPOSITORI METODE CTT PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI SISWA KELAS XI

0 2 98

STUDI KOMPARASI METODE CERAMAH DAN METODE KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN Studi Komparasi Metode Ceramah Dan Metode Kooperatif tipe Jigsaw Terhadap Prestasi Bela jar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Pada Siswa Kelas IV

0 1 15

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI : Studi Quasi Eksperimen Di kelas XI SMK Pasundan 1 Bandung.

0 1 37

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI.

0 5 31

Desain model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI.

0 2 83

Komparasi Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) dengan Metode Konvensional pada Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas XI IS SMA N 8 Semarang”.

0 1 103