62
3.4.2.1 Lembar Observasi
Lembar observasi digunakan untuk memperoleh data tentang perilaku siswa selama proses pembelajaran yang berlangsung pada siklus I dan siklus II.
Hal-hal yang diamati yaitu keadaan, respon, sikap, dan keaktifan siswa selama mengikuti proses pembelajaran.
3.4.2.2 Pedoman Wawancara
Pedoman wawancara berisi beberapa pertanyaan untuk siswa sebagai respondennya. Pertanyaan-pertanyaan yang ada bertujuan untuk memperoleh data
tentang respon siswa terhadap materi keterampilan menulis puisi. Aspek yang digunakan dalam pedoman wawancara antara lain mengenai tanggapan siswa
terhadap materi pelajaran dan kesulitan siswa dalam pembelajaran menulis puisi. Adapun aspek yang diungkapkan melalui aspek wawancara yaitu:
a sikap siswa dalam menerima materi menulis puisi. b penyebab kesulitan dalam mempelajari kesulitan menulis puisi.
c respon atau sikap siswa terhadap metode pembelajaran yang digunakan. d motivasi yang menyebabkan siswa menjadi lebih berani dan mampu menulis
puisi e pendapat siswa apakah merasa mengalami peningkatan memulis puisi atau
tidak.
3.4.2.3 Jurnal
Dalam jurnal siswa, setiap siswa diberi kesempatan untuk memberikan tanggapan terhadap cara-cara yang dipergunakan peneliti dalam menyampaikan
63
materi keterampilan menulis puisi dengan teknik 3M. Siswa secara bebas memberikan kritikan, saran, maupun sekadar mengungkapkan kesan tanpa
menuliskan identitas dirinya. Dari jurnal siswa peneliti dapat memperoleh data secara jujur dan obyektif dari siswa tentang kekurangan dan kelebihan pada saat
penyajian materi. Hal ini sangat dibutuhkan untuk mengevaluasi dan merefleksi. Jurnal siswa diberikan kepada siswa setelah proses pembelajaran siklus I selesai.
Dari jurnal kegiatan siswa ini, guru membuat rekap jurnal. Hasil rekap jurnal kegiatan siswa digunakan untuk melakukan self reflection terhadap
kegiatan pembelajaran. Jurnal yang diisi guru meliputi pendapat mengenai seluruh kejadian yang dilihat dan dirasakan selama proses pembelajaran berlangsung.
3.4.2.4 Dokumentasi yang berupa Foto