Tujuan Penelitian Pemanfaatan media gambar berseri guna meningkatkan kemampuan menulis

bahasa dalam bentuk simbol gambar. Sedangkan menurut Tarigan mendefinisikan menulis sebagai melukiskan lambang-lambang grafis dari bahasa yang dipahami oleh penulisnya maupun orang-orang lain yang menggunakan bahasa yang sama dengan penulis tersebut. Menurut Poteet seperti dikutip oleh Mulyono Abdurrahman, menulis merupakan upaya menggambarkan visual pikiran, perasaan dan ide dengan menggunakan simbol-simbol sistem bahasa penulisannya untuk keperluan komunikasi atau mencatat. 7 Kemampuan menulis adalah terampil membuat huruf-huruf besar maupun kecil dengan jalan menyalin atau meniru tulisan-tulisan dalam struktur kalimat. 8 Berdasarkan beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis merupakan kecakapan seseorang dalam melukiskan lambang grafis yang menjadi satu kesatuan kata dan kalimat yang dimengerti oleh penulis dan orang lain yang membacanya dengan menggunakan bahasa tulisan. b. Fungsi dan Tujuan Menulis Fungsi utama dari tulisan adalah sebagai alat komunikasi yang tidak langsung. Seperti juga yang telah dikemukakan sebelumnya, bahwa penulis pasti memiliki tujuan tertentu dengan tulisannya. Menulis sangat penting bagi pendidikan karena dapat memudahkan para pelajar berfikir, dapat menolong berpikir secara kritis. Menulis bukan kegiatan yang sekali jadi, menulis merupakan serangkaian kegiatan yang bertahap dan berlanjut ulang. Dengan menulis, dapat memudahkan kita merasakan dan menikmati hubungan-hubungan, memperdalam daya tangkap atau persepsi kita, memecahkan masalah-masalah yang kita hadapi, serta menyusun urutan bagi pengalaman. Tulisan dapat membantu kita menjelaskan pikiran- pikiran kita. 7 Mulyono Abdurrahman, Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar, Jakarta: PT. Rineka Cipta, 1999, h. 224 8 A.S. Broto, “Pengajaran Bahasa Indonesia Sebagai Bahasa Kedua Di SD Berdasarkan Pendekatan Linguistik Kontrastif”, Jakarta: Bulan Bintang, 1978, h. 143 8