Stevie Duma : Sikap Mahasiswa Usu Terhadap Pola-Pola E-Learning
, 2009.
Oleh karena data penelitian pada masing-masing pola telah terdistribusi normal sehingga dapat digunakan kategorisasi berdasar model distribusi normal
yang tertera dalam Azwar 2003.
a. Gambaran sikap mahasiswa USU terhadap pola individual self-paced e- learning online
Jumlah aitem yang digunakan untuk mengungkap sikap mahasiswa USU terhadap pola e-learning pertama ini sebanyak 17 aitem. Dari perhitungan statistik
deskriptif didapat mean pola I sebesar 47,13 dan standar deviasi sebesar 5,449. Kemudian nilai-nilai tadi diolah sesuai dengan rumus kategorisasi jenjang.
Sehingga didapatkan hasil bahwa mahasiswa yang mempuyai nilai X ≥ 52
dikategorikan bersikap positif. Mahasiswa yang mempunyai nilai 42 ≤ X 52
dikategorikan bersikap netral. Sedangkan mahasiswa yang mempunyai nilai X 42 dikategorikan bersikap negatif. Gambaran sikap mahasiswa USU terhadap pola
individual self-paced e-learning online disajikan pada tabel 14 berikut:
Tabel 14 Kriteria Kategorisasi Skor Sikap Mahasiswa USU terhadap Pola Individual
Self-paced E-learning Online
Variabel Kriteria Kategorisasi Jenjang
Jumlah Kategori
Sikap Mahasiswa USU terhadap Pola Individual
Self-paced E-learning
Online X
≥ 52 40
Positif
42 ≤ X 52
137 Netral
X 42 23
Negatif
Stevie Duma : Sikap Mahasiswa Usu Terhadap Pola-Pola E-Learning
, 2009.
Berdasarkan tabel 14, dapat dilihat bahwa sebanyak 40 orang yang tergolong mempunyai sikap positif pada pola ini dan sebanyak 137 orang yang
memiliki sikap netral terhadap pola ini. Sedangkan yang bersikap negatif terhadap pola ini ada sebanyak 23 orang. Pembagian persentase berdasarkan kategorisasi
pada tabel 14 disajikan pada grafik 3.
50 100
150
Kategori Sikap
Grafik 3. Sikap Mahasiswa USU terhadap Pola Individual Self-paced E-learning Online
Positif Netral
Negatif
Berdasarkan grafik 3, dapat diketahui bahwa subjek penelitian yang termasuk ke dalam kategori sikap positif sebanyak 40 orang 20 , dan subjek
yang termasuk ke dalam kategori sikap netral sebanyak 137 orang 68,5 . Sedangkan subjek yang termasuk ke dalam kategori bersikap negatif sebanyak 23
orang 11,5 . Hasil grafik di atas menunjukkan bahwa dari 200 orang subjek yang diolah datanya kebanyakan tergolong dalam sikap netral. Artinya, subjek
tidak memiliki kepercayaan, perasaan, ataupun kecedrungan perilaku yang terlalu positif ataupun negatif terhadap pola individual self-paced e-learning online.
Stevie Duma : Sikap Mahasiswa Usu Terhadap Pola-Pola E-Learning
, 2009.
b. Gambaran sikap mahasiswa USU terhadap pola individual self-paced e- learning offline
