2. Tahap Pelaksanaan
Pelaksanaan penelitian dilakukan pada bulan Oktober-November 2013. Penelitian dilaksanakan oleh peneliti langsung untuk menguji penguasaan konsep
yang dapat dilihat dari hasil belajar Biologi siswa antara pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran Creative Problem Solving pada kelas
eksperimen dengan pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran konvensional pada kelas kontrol. Tetapi sebelum dilakukan proses pembelajaran
siswa diberikan tes terlebih dahulu untuk mengetahui kemampuan awal siswa sebelum mengikuti pembelajaran.
3. Tahap Penyelesaian
Setelah materi pelajaran selesai diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran yang berbeda, maka diadakan tes hasil belajar pada kedua kelas
tersebut dengan instrumen berupa soal pilihan ganda sebanyak 26 soal. Substansi materi tes tersebut meliputi pelajaran Biologi SMAMA pokok bahasan virus yang
telah disesuaikan dengan kurikulum 2013. Lalu memberikan lembar observasi sebagai data sekunder untuk melihat tercapai tidaknya kegiatan pembelajaran.
E. Instrumen Penelitian
1. Tes Objektif
Tes objektif adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan, intelegensi, kemampuan
atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok.
5
Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah hasil belajar pada ranah kognitif. Bentuk tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes
objektif yang berupa pilihan ganda. Masing-masing item pada soal pilihan ganda terdiri dari lima alternatif jawaban dengan satu jawaban yang benar dengan
jumlah soal sebanyak 26 soal pada konsep virus. Kisi-kisi instrumen penelitian ini dapat dilihat pada tabel 3.2.
5
M. Ngalim Purwanto, Prinsip-Prinsip dan teknik Evaluasi Pengajaran, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2010, h. 39.
Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Penelitian
6
Materi C1
Pengetahuan C2
Pemahaman C3
Aplikasi C4
Analisis Jumlah
Ciri-ciri virus 1, 2, 37, 45 3, 10, 15
9, 14, 40 8, 52
12 Struktur
tubuh virus 4, 31, 34, 48 6, 30
6 Reproduksi
virus 35, 50, 58
7, 16, 19, 23, 49
13, 26, 38, 56
12, 18, 24, 32, 36, 39,
46, 51, 57 21
Peranan dan penyakit yang
disebabkan oleh virus
43, 59 29, 33
20, 54 60
7
Klasifikasi virus
21, 22, 25. 41
11, 17,
28, 44, 55, 53
47 5, 27, 42
14
Jumlah 19
13 13
15 60
Keterangan : nomor soal yang bertanda bintang adalah nomor soal yang digunakan dalam penelitian ini berdasarkan hasil uji coba yang dilakukan.
Penentuan kategori nilai yang dilakukan dalam penelitian ini dapat dilihat
pada tabel berikut:
7
Tabel 3.3 Konversi Skor Angka
100 Angka 10 Huruf Keterangan
80 – 100 8,0 – 10,0
A Baik sekali
66 – 79
6,6 – 8,0
B Baik
56 – 65
5,6 – 6,5
C Cukup
40 – 55
4,1 – 5,5
D Kurang
30 - 39 – 4,0
E Gagal
6
Lampiran 7, h. 128.
7
Ahmad Sofyan, Tonih Feronika, dan Burhanuddin Milama, Evaluasi Pembelajaran IPA Berbasis Kompetensi, Jakarta: UIN Jakarta Press, 2006, h. 88.
