Prosedur Pengolahan Data METODOLOGI PENELITIAN

baik dalam situasi yang sebenarnya maupun dalam situasi buatan untuk mencapai tujuan tertentu. 45 Adapun alasan digunakannya observasi karena pengamatan didasarkan atas pengalaman secara langsung sehingga memungkinkan melihat dan mengamati sendiri, kemudian mencatat perilaku dan kejadian sebagaimana yang terjadi pada keadaan sebenarnya. Pengamatan memungkinkan peneliti mencatat peristiwa dalam situasi yang berkaitan dengan pengetahuan proposional maupun pengetahuan yang langsung diperoleh dari data. Pedoman Observasi Praktik Diskusi A B C D E 1 Tahap persiapan: a. perhatian terhadap penjelasan guru b. pemahaman terhadap tujuan c. pemahaman terhadap pokok masalah 2 Tahap pelaksanaan: a. mengemukakan pendapat b. mencatat hasil diskusi c. mempresentasikan hasil diskusi d. Kejelasan bahasa 3 Tahap kulminasi: a. membuat rangkuman b. berpendapat sebagai umpan balik c. memberi penilaian Aspek-aspek yang diobservasi Skala nilai No. Keterangan: Bobot Nilai A = 5; sangat baik 45 Zaenal Arifin, Evaluasi Pembelajaran, Bandung: Rosda, 2010, cet. 2, h. 153. B = 4; baik C = 3; cukup baik D = 2; kurang E = 1; sangat kurang Tabel 3.3. Pedoman Observasi d. Angket Angket memiliki kesamaan dengan wawancara, kecuali dalam implementasinya. Angket dilaksanakan secara tertulis, sedangkan wawancara dilaksanakan secara lisan. Digunakannya angket dalam PTK ini karena 1 responden dapat menjawab dengan bebas tanpa dipengaruhi oleh hubungan dengan peneliti atau penilai, dan waktu relatif lama, sehingga objektivitas dapat terjamin 2 informasi atau data terkumpul lebih mudah karena itemnya homogen 3 dapat digunakan untuk mengumpulkan data dari jumlah responden yang besar yang dijadikan sampel. 46 Angket Berilah tanda centang √ pada kolom SS, S, TT, TS, dan STS Dari pernyataan di bawah ini yang kamu anggap sesuai Nama siswa : Kelas : VI A. No. Pernyataan SS S TT TS STS 1. Saya mempersiapkan diri untuk menerima pelajaran PKn. 46 Zaenal Arifin, Evaluasi …., h. 166. 2. Saya menyukai pelajaran PKn. 3. Saya menyukai guru PKn mengajar 4. Saya berperan aktif dalam pembelajaran PKn 5. Saya suka belajar PKn dengan cara diskusi 6. Diskusi menjadikan wawasan saya bertambah 7. Saya harus mengajukan pendapat pada saat diskusi 8. Saya selalu aktif bertanya pada saat diskusi 9. Saya selalu siap menjadi ketua diskusi 10. Saya tidak ingin hanya menjadi anggota saja dalam diskusi Keterangan: SS : Sangat Setuju : poin 5 S : Setuju : poin 4 TT : Tidak Setuju : poin 3 TS : Tidak Setuju : poin 2 STS : Sangat Tidak Setuju : poin 1 Tabel 3.4. Tabel Angket Penelitian 40

BAB IV DESKRIPSI, ANALISIS DATA, DAN PEMBAHASAN

Gambaran Umum Objek PTK Profil Madrasah Madrasah tempat dilaksanakannya penelitianPTK oleh penulis adalah Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda uang beralamat di Jalan Kebagusan IV Rt. 01004 No. 88 Kelurahan Kebagusan Kecamatan Minggu Kota Jakarta Selatan Provinsi DKI Jakarta dengan nomor telepon 021-78836348, nomor statistik 111231740059 dan terakreditasi A, bernomor pokok wajib pajak 01.546428.2- 07.000. Kepala madrasah bernama Amir Machmud, S.Ag. Madrasah tersebut berada di bawah Yayasan Yapinda dengan nomor telepon 021-7829401. Madrasah seluas 985 M2 itu berdiri di atas tanah wakaf seluas 1285 M2. Data Siswa Data terakhirtahun pelajaran 20112012 siswa di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Kebagusan berjumlah empat ratus empat puluh delapan terdiri atas: - siswa kelas 1 sebanyak 89 dibagi menjadi dua kelas. - siswa kelas 2 sebanyak 85 dibagi menjadi tiga kelas. - siswa kelas 3 sebanyak 52 dibagi menjadi dua kelas. - siswa kelas 4 sebanyak 89 dibagi menjadi tiga kelas. - siswa kelas 5 sebanyak 81 dibagi menjadi tiga kelas. - siswa kelas 6 sebanyak 72 dibagi menjadi tiga kelas. Sarana dan Prasarana Sarana dan prasarana pendukung kegiatan belajar mengajar di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Kebagusan terdiri dari: 6 unit ruang belajar. 1 unit perpustakaan. 1 unit ruang laboratorium IPA. 1 unit ruang pimpinan. 1 unit ruang guru. 1 unit mushalla. 1 unit ruang UKS. 2 unit jambantoilet 1 unit gudang. 1 unit lapangan olah raga. Tenaga Pendidik dan Kependidikan 3 orang guru PNS yang diperbantukan. 19 orang guru tetap yayasan. 1 orang tata usaha Data Guru Jumlah seluruh guru yang ada di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Kebagusan sebanyak 22 orang dan 1 orang tata usaha, mereka adalah: 1. Amir Machmud, S.Ag. Kepala Madrasah 2. Abdurrahman, S.Ag. wakil Kepala Madrasah 3. Sarimah, S.Pd.I. 4. Adriansyah 5. Wangnih, S.Pd. 6. Atmawati, S.Ag. 7. H. Rizal Ibrahim, S.Pd. 8. Junaedi 9. Mutiah, S.Ag. 10. Saidah Arpah, S.Ag. 11. Mansuroh, S.Ag. 12. Nurjanah, S.Ag. 13. Charirioh, S.Ag. 14. Anita, S.Ag. 15. Hj. Nasyuroh, S.Ag. 16. Rini Wuryandari, S.Ag.