1. Home
  2. Teknik

Gambaran Umum Objek Penelitian Kondisi Awal Pembelajaran

58

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1. Gambaran Umum Objek Penelitian

Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SMK PSM Randublatung, Jalan Onggososro No. 27 Randublatung, Kabupaten Blora Jawa Tengah. SMK PSM Randublatung terdiri dari tiga jurusan yaitu Administrasi Perkantoran AP, Akuntansi AK dan Tata Busana TB. Subjek penelitian yang diambil adalah siswa kelas X Administrasi Perkantoran AP semester genap tahun ajaran 20122013 dengan jumlah siswa 38. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada standar komepetensi mengaplikasikan keterampilan dasar komunikasi. Berdasarkan hasil observasi awal menunjukkan bahwa nilai yang terendah dari 6 enam mata pelajaran kompetensi kejuruan adalah mengaplikasikan keterampilan dasar komunikasi dengan rata-rata kelas hanya 50,74 dari syarat KKM 73. Penelitian ini menggunakan analisis deskriptif persentase. Analisis deskriptif persentase digunakan untuk mendeskripsikan aktivitas siswa dan kinerja guru selama proses pembelajaran pada kompetensi dasar mengidentifikasi proses komunikasi menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation GI pada kelas X Administrasi Perkantoran AP SMK PSM Randublatung, Blora.

4.2. Kondisi Awal Pembelajaran

Penentuan objek penelitian ini diawali dengan melakukan wawancara kepada guru dan siswa serta melakukan observasi dalam proses pembelajaran. Hal ini dilakukan untuk mengetahui apakah ada permasalahan dalam proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Berdasarkan hasil observasi awal, peneliti menemukan data hasil belajar pada semester gasal yaitu data nilai ujian semester gasal tahun ajaran 20122013. Data nilai ujian semester gasal tahun ajaran 20122013 digambarkan pada tebael berikut : Tabel 4.1. Rata-rata Hasil Belajar Siswa Kompetensi Kejuruan AP No. Mata Pelajaran Rata-rata 1 Menangani surat dan dokumen kantor 76.26 2 Peralatan kantor 70.05 3 Melakukan prosedur Administrasi 60.64 4 Melakukan prinsip-prinsip Administrasi Perkantoran 53,59 5 Mengaplikasikan keterampilan dasar komunikasi 50,74 6 Mengelola sistem kearsipan 47,45 Sumber : SMK PSM Randublatung 2013 Berdasarkan data hasil belajar siswa kelas X Administrasi Perkantoran AP tahun ajaran 20122013, mata pelajaran dengan rata-rata terendah adalah mengaplikasikan keterampilan dasar komunikasi. Untuk lebih jelas, data hasil belajar mengaplikasikan keterampilan dasar komunikasi adalah sebagai berikut : Tabel 4.2. Data Ketuntasan Belajar Siswa Kompetensi Komunikasi Kelas Jml siswa Rata-rata Kelas KKM Tuntas Belum tuntas Jumlah Jumlah X AP 39 siswa 45.5 73 5 siswa 12.8 34 siswa 87.2 Sumber : SMK PSM Randublatung 2013 Proses pembelajaran kompetensi kejuruan mengaplikasikan keterampilan dasar komunikasi yang dilakukan oleh guru adalah denga cara memberikan ceramah kemudian siswa mencatat hal-hal penting yang telah disampaikan guru. Proses pembelajaran masih berpusat pada guru sehingga siswa tidak pernah terlibat langsung dalam proses pembelajaran karena hanya diberi maeri-materi text book kemudian dicatat oleh siswa.

4.3. Hasil Penelitian

Dokumen yang terkait

Penerapan pembelajaran kooperatif model group investigation untuk meningkatkan hasil belajar sosiologi SMA SIT Fajar Hidayah Kotawisata-Cibubur: penelitian tindakan di SMA Fajar Hidayah pada kelas X

0 6 75

PENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PENDEKATAN TEMATIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION PADA TEMA LINGKUNGAN KELAS 11 SDN 8 BANDAR LAMPUNG 2013

0 4 44

PENGGUNAAN MODEL GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOMPETENSI PERBAIKAN SISTEM PENERANGAN

0 8 135

AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE KOMPETENSI DASAR HIDROSFER KELAS X MA DARUL HIKAM KABUPATEN KUDUS

0 7 109

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN DISIPLIN DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR MENERAPKAN DASAR-DASAR ELEKTRONIKA PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO.

0 2 27

PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGASI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MENERAPKAN DASAR – DASAR GAMBAR TEKNIK KELAS X SMK NEGERI 2 KISARAN.

0 2 31

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN DASAR KOMPETENSI KEJURUAN PADA KOMPETENSI MENERAPKAN ILMU STATIKA DAN TEGANGAN SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KONSTRUKSI BATU DAN BETON SMK NEGER

0 4 36

PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI GROUP INVESTIGATION DAN Pengaruh Pembelajaran Matematika dengan Strategi Group Investigation dan Realistic Mathematics Education Ditinjau dari Tingkat Kemandirian Belajar Siswa (Pada Siswa Kelas X SMK 1

0 2 16

PERBEDAAN HASIL BELAJAR ILMU STATIKA DAN TEGANGAN ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PROBLEM-BASED LEARNING) DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI PADA SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK.

0 1 22

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI MENERAPKAN DASAR-DASAR ELEKTRONIKA DI KELAS X-TAV1 SMKN 1 LENGKONG.

0 1 17