3. Pengamatan Kegiatan ini mengamati hasil peningkatan aktivitas dan hasil belajar
yang dicapai oleh peserta didik dalam menerapkan model pembelajaran Group Investigation. Data diperoleh melalui beberapa cara yaitu : 1 tes
individual siswa yaitu dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab berbagai soal tentang materi yang diajarkan melalui model
pembelajaran yang telah diterapkan; 2 tes kelompok peserta didik yang diperoleh melalui kegiatan investigasi kelompok mereka; 3 lembar penilaian
guru tentang aspek-aspek yang dinilai pada pembelajaran Group Investigation; 4 dokumen foto dan rekaman video sebagai hasil dari
kegiatan pembelajaran. Hasil observasi dideskripsikan secara lengkap unutuk memberikan gambaran mengenai proses dan hasil belajar berupa yang
digunakan sebagai bahan refleksi. 4. Refleksi
Refleksi merupakan
tahap menganalisis,
mengkaji, dan
mempertimbangkan peningkatanaktivitas dan hasil belajarsetelah adanya tindakan yang dilakukan dalam pembelajaran dengan model pembelajaran
Group Investigation. Hasil refleksi akan digunakan sebagai dasar dalam perbaikan dalam pelaksanaan siklus berikutnya.
3.3.2. Penelitian Siklus II
Pelaksanaan siklus II merupakan penyempurnaan siklus I. Siklus II bertujuan untuk memperbaiki hasil refleksi penelitian pada siklus I. Sebelum
melaksanakan tahapan-tahapan siklus II, peneliti berdiskusi dengan guru
mengenai kekurangan dalam pelaksanaan siklus I. Kekurangan-kekurangan inilah yang nantinya akan diperbaiki dalam penelitian siklus II. Tahap penelitian siklus
II terdiri dari dua pertemuan dengan tahap kegiatan sebagai berikut : perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Tahap penelitian pada siklus II diuraikan
sebagai berikut : 1. Perencanaan
Perencanaan pada siklus II berpedoman dari hasil refleksi dari siklus I, kekurangan pada siklus I diperbaiki pada siklus II. Perencanaan pada siklus II
menekankan pada perbaikan tugas investigasi siklus II dan peningkatan aktivitas belajar siswa untuk memahami konsep dan teknik komunikasi.
Tugas investigasi yang akan diberikan pada siklus II adalah dengan mengajak siswa mencari bahan investigasi berupa video ataupun masalah mengenai
teknik-teknik komunikasi yang diperoleh dari internet, media cetak, media elektronik, bahan pustaka, dan lain-lain. Bahan tersebut kemudian
diinvestigasi sesuai dengan konsep dan teknik-teknik dalam berkomunikasi teknik berbicara dan bertanya, mendengarkan dan menulis efektif.
Diharapkan dengan siswa aktif mencari bahan investigasi sendiri, siswa lebih mengerti
tentang kompetensi
dasar yang
hendak dicapai
yaitu mengidentifikasi proses komunikasi dengan sub bab teknik-teknik
komunikasi. 2. Pelaksanaan
Pelaksanaan siklus II merupakan perbaikan hasil belajar siswa dan peningkatan aktivitas siswa setelah terlaksananya siklus I dengan model
pembelajaran Group Investigation. Kegiatan pembelajaran pada siklus II terdiri dari satu kali pertemuan.
Kegiatan pada siklus II yaitu : 1 mengulas terlebih dahulu materi yang telah dipresentasikan siswa pada siklus I; 2 setiap siswa mengemukakan
kembali kesulitan pada melaksanakan investigasi dan kesulitan saat tampil di depan kelas untuk presentasi; 3 guru menjelaskan sekilas tentang materi
yang akan dijadikan bahan investigasi pada siklus II; 4 guru membentuk kembali kelompok dengan komposisi yang berbeda dari siklus pertama
dibentuk secara heterogen; 5 bahan investigasi yang akan dikerjakan siswa harus berbeda pada siklus pertama agar siswa tidak jenuh dengan tugas yang
telah mereka terima; 6 tugas investigaasi kelompok pada siklus II berupa video proses komunikasi yang dicari sendiri oleh siswa baik dari internet
ataupun dari media elektronik dan diinvestigasi sesuai kelompoknya. Siklus II menekankan pada aktivitas yang dilakukan siswa dalam proses pembelajaran
7 mempersiapkan siswa berinteraksi dengan teman kelompok untuk membahas tugas investigasi dan guru sebagai mediator lingkungan belajar;
8 mempersiapkan siswa untuk melaksanakan investigasi kelompok; 9 guru menilai dan memberikan komentar dan masukan secara lisan tentang anggota
yang masih pasif dan tidak aktif atau kurang cakap dalam melakukan investigasi; 10 siswa mempresentasikan laporan hasil investigasi kelompok
mereka di depan; 11 guru meminta siswa dari kelompok lain untuk menanggapi kelompok yang presentasi; 12 setelah semua kelompok
presentasi, guru memberikan komentar mengenai jawaban, sikap dan
memberikan penguatan serta motivasi terhadap semua kelompok; 13 guru dan siswa lainnya memberikan penilaian dan komentar sehingga menemukan
kelompok yang paling bagus dalam melaksanakan pembelajaran Group Investigation; 13 guru memberi kesimpulan dan menutup pelajaran.
3. Pengamatan Kegiatan pengamatan pada siklus II yaitu ; 1 tes kemampuan siswa
dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk berbicara, berkomentar, menuangkan pemikirannya dan disampaikan di depan kelas melalui model
pembelajaran Group Investigation; 2 pengamatan terhadap hasil kerja siswa dengan metode tes dalam kerja kelompoknya dengan model pembelajaran
Group Investigation; 3 dokumen foto dan rekaman video sebagai hasil dari kegiatan pembelajaran.
4. Refleksi Tahap terakhir yaitu refleksi. Pada tahap ini peneliti menganalisis,
mengkaji, dan mempertimbangkan kembali mengenai peningkatan aktivitas dan hasil belajar setelah adanya tindakan yang dilakukan dalam pembelajaran
dengan metode Group Investigation. Jika dalam siklus dua ini belum ada peningkatan aktivitas dan hasil belajar, maka dilanjutkan ke siklus
berikutnya.
3.3.3. Penelitian Siklus III
